學生背景
學生姓名：Z同學
學生學校背景：廣東財經(jīng)大學
在校成績：83.9
其他成績：TOEFL101，GRE318
錄取院校：University of Southern California
入學時間：2020年秋
辦理過程
Z同學是在大二下時加入服務的，在當時Z同學明確表示了未來希望能夠從事金融相關(guān)領(lǐng)域的工作，而Z爸爸則希望如果Z做金融的話，希望能做量化金融方向。所以，Z同學申請有這非常明顯的弱點。第一是本科專業(yè)為會計，量化課程極少，而且校內(nèi)額外可選的課程也非常有限；第二是本科的平均成績較低，對于申請橫向競爭最為激烈的幾個專業(yè)之一的金工來說，Z同學的競爭力太弱；第三，Z同學在過去對于量化金融方向積累的知識幾乎為零，可以說是零起點。
因而在收到Z同學的案子后，考慮到他本身本科階段的量化課程相對較少，因而我們推薦Z同學參加了一次伯克利的夏校，修了3門數(shù)學課以及一門計算機的課程。彌補缺失的量化課程。在這個基礎上，剛好當時有另外幾名同學正在籌劃全國大學生的金融挑戰(zhàn)賽，還缺一位隊員，因而介紹Z同學進去一起組建了參賽團隊，最終團隊獲得了三等獎。
同時，因為考慮到學生缺少金融實踐機會，幫學生聯(lián)系到了一位有豐富金融領(lǐng)域工作經(jīng)驗的導師，在導師的帶領(lǐng)下做了一個有關(guān)于《公募基金重倉股的精細化策略》的研究，該項目為期3個月的時間，Z同學在項目中獲得了導師的好評。在收獲實戰(zhàn)經(jīng)驗的同時，也獲得了導師的專業(yè)推薦信，推薦信中導師明確指出了Z同學數(shù)據(jù)分析和處理能力。
在Z同學的文書中中，從伯克利的夏校切入，再到全國大學生的金融挑戰(zhàn)賽，再到Z同學公募基金研究項目。充分展現(xiàn)了Z同學在量化金融領(lǐng)域由淺入深的學習過程，同時也明確的表達了學生的職業(yè)述求。
最終在老師們的幫助下，成功拿下了南加州大學的金融工程錄取。
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