我GPA過(guò)低還能申請(qǐng)加拿大留學(xué)？

　　加拿大有些GPA比較低的留學(xué)生怎么能達(dá)到要求，讓自己能畢業(yè)呢？我們需要先了解一下加拿大的大學(xué)：

　　學(xué)分

　　加拿大這里的大學(xué)都是學(xué)分制，學(xué)位有普通學(xué)位與榮譽(yù)學(xué)位區(qū)分。這兩個(gè)學(xué)位都是有學(xué)分要求的，普通學(xué)位要求三年里有90個(gè)學(xué)分，榮譽(yù)學(xué)位要求在四年里修完120個(gè)學(xué)分。榮譽(yù)學(xué)位能直接申請(qǐng)研究生的就讀，所以想讀研的學(xué)生基本都會(huì)讀這個(gè)榮譽(yù)學(xué)位，普通學(xué)位想讀研究生只能是多讀一年把學(xué)分補(bǔ)修夠。加拿大的成績(jī)也是劃了等級(jí)的，各個(gè)課程或者是學(xué)校的分制否不同，5分制、10分制等等的都有。

　　學(xué)制

　　加拿大的和我們的差不多，一年都是兩個(gè)學(xué)期，有春學(xué)期還有秋學(xué)期，春學(xué)期在1月開始直到4月，秋學(xué)期是9月開始到12月。在這些學(xué)期里面也會(huì)有各種的假期，比如新年假期和溫書假期等。還有采取三學(xué)期制的學(xué)校，也就是在春學(xué)期還有秋學(xué)期里加一個(gè)夏學(xué)期，但這個(gè)學(xué)期的課程是很少的。

　　現(xiàn)在在加拿大這里讀書的人非常多，在留學(xué)生的人數(shù)上都已經(jīng)快要超越英美了。畢竟在教育上它的質(zhì)量確實(shí)不比英美這些可以國(guó)家差，而且移民上也相當(dāng)寬松，這些都是能吸引留學(xué)生的點(diǎn)。但有很多學(xué)生覺得去留學(xué)無(wú)非就是在加拿大這里生活幾年，上上課，然后去考試就行了。但留學(xué)真的不是大家想的這樣輕松簡(jiǎn)單，大家要面對(duì)的是完全不一樣的模式以及體系，生活上還得面臨氣候和文化等等的各種不一樣，其實(shí)還是有難度的。

　　GPA過(guò)低怎么辦

　　如果平時(shí)自己在學(xué)習(xí)上壓力大的情況，是很容易就掛科，然后拉低了自己的GPA，之后想要把這個(gè)GPA補(bǔ)上來(lái)是需要很長(zhǎng)的時(shí)間，甚至有些學(xué)生的GPA還會(huì)有越考越低的情況。

　�。�1）如果自己還沒(méi)畢業(yè)，那么能去重修，這樣最后也是可以順利的畢業(yè)得到學(xué)位，回國(guó)之后也能去做認(rèn)證。

　�。�2）如果本科還沒(méi)讀完，那么可以去讀碩士，比如申請(qǐng)一些時(shí)間只要一年的碩士，這些課程時(shí)間又不長(zhǎng)，而且也容易畢業(yè)，只要一年就能得到學(xué)位了。

　　（3）如果自己沒(méi)能在本科的時(shí)候得到學(xué)位，也不想去讀碩士，或者是不想重修，其實(shí)可以是用自己的回國(guó)證明，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)還是有企業(yè)是認(rèn)同這些回國(guó)證明的。

　　作為中國(guó)學(xué)生的主要留學(xué)目的地，加拿大高校仍在正常進(jìn)行今年9月入學(xué)的招生。正在積極準(zhǔn)備入學(xué)的學(xué)生和家長(zhǎng)們想必都知道“ESL”。但你們知道更加厲害的“ESL跳級(jí)”嗎？本期推送，約課在線為你全面解鎖加拿大留學(xué)的神秘關(guān)卡——“ESL跳級(jí)”。

　　語(yǔ)言，號(hào)稱中國(guó)孩子出國(guó)留學(xué)的“攔路虎”。除了雅思托福，ESL也能讓你順利入讀國(guó)外的學(xué)校。那么， ESL是什么？

　　ESL 是English as a second language 的縮寫，即“英文為第二語(yǔ)言課程”。也就是說(shuō)，針對(duì)的是母語(yǔ)非英文并把英文作為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者的專業(yè)英文課程，一般由國(guó)外教育機(jī)構(gòu)提供，通過(guò)學(xué)習(xí)ESL 一方面是提高語(yǔ)言水平，更多的是更加深入的了解英美國(guó)家的社會(huì)結(jié)構(gòu)和文化。

　　ESL課程的重要性體現(xiàn)為非英語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)生只有在通過(guò)相應(yīng)等級(jí)的ESL考試之后，才有資格學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)馗咧械挠⑽恼n程。在加拿大，ESL課程以加拿大公立學(xué)校教學(xué)大綱為藍(lán)本，使母語(yǔ)為非英語(yǔ)的學(xué)生在英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫等方面達(dá)到加拿大本地高中學(xué)生的同等水平，促進(jìn)使非英語(yǔ)國(guó)家學(xué)生迅速與加拿大大學(xué)課程接軌。

　　聽說(shuō)ESL實(shí)行等級(jí)制，ESL分級(jí)結(jié)果到底有多重要？

　　語(yǔ)言分級(jí)測(cè)試的結(jié)果直接影響學(xué)生之后的專業(yè)課學(xué)習(xí)的進(jìn)程。語(yǔ)言測(cè)試不好，學(xué)生在之后很長(zhǎng)時(shí)間都會(huì)深陷ESL泥潭，嚴(yán)重的將直接影響畢業(yè)。

　　ESL 一般分為兩種，一種是針對(duì)中小學(xué)生的，一類是針對(duì)大學(xué)生的，施行分級(jí)制。簡(jiǎn)單說(shuō)ESL一般被分成5個(gè)級(jí)別。初級(jí)為A，依次為A、B、C、D到E，有些也說(shuō)為L(zhǎng)evel1、2、3、4、5。比如在加拿大高中，ESL課程從低（level 1）到高（level 5）分為五級(jí)制。達(dá)到ESL 5級(jí)水平的學(xué)生，其語(yǔ)言熟練程度近乎英文母語(yǔ)者，聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)部分皆無(wú)太大問(wèn)題。

　　上ESL課程能跳級(jí)嗎？跳級(jí)是不是能節(jié)省大量的時(shí)間和金錢？

　　當(dāng)然可以。有的學(xué)生因?yàn)橐粫r(shí)不適應(yīng)環(huán)境導(dǎo)致測(cè)試成績(jī)不理想，通過(guò)一段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)后，真實(shí)水平逐漸顯出來(lái)，如果現(xiàn)有級(jí)別的課程不能滿足學(xué)生的需求，這時(shí)候可以與學(xué)校負(fù)責(zé)老師申請(qǐng)，重新做一次英語(yǔ)測(cè)試，測(cè)試通過(guò)后可調(diào)整至相應(yīng)級(jí)別課程。記得要主動(dòng)申請(qǐng)。

　　例如：通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在ESL現(xiàn)有等級(jí)的聽、說(shuō)、讀、寫等方面的成績(jī)均有90+以上的成績(jī)，是可以憑成績(jī)單約見學(xué)校的counseller要求在下一學(xué)期選課時(shí)適當(dāng)跳過(guò)一個(gè)等級(jí)，如：原為 3級(jí)跳到5級(jí)。

　　對(duì)于高年級(jí)的ESL學(xué)生，跳級(jí)非常關(guān)鍵。一般來(lái)說(shuō)，如果你的小孩來(lái)加拿大讀中學(xué)，一般到了8年級(jí)就要開始考慮跳級(jí)的事情了，進(jìn)行一些有針對(duì)性地補(bǔ)習(xí)。如果到了12年級(jí)，跳級(jí)幾乎是唯一的出路。因?yàn)槿绻�在ESL課程中時(shí)間越長(zhǎng)，學(xué)生可能就無(wú)法修英文高中課程學(xué)分，從而畢業(yè)時(shí)間可能就會(huì)被延長(zhǎng)！因此，ESL跳級(jí)成為你彎道超車的秘密武器，省時(shí)高效。

　　不同學(xué)校周期不同，一般位半年到一次或一年一次考試機(jī)會(huì)。能不能抓住跳級(jí)機(jī)會(huì)就看你的了。

　　ESL和國(guó)內(nèi)普通英文課有何區(qū)別？與雅思托福比較，ESL的優(yōu)勢(shì)在何處？

　　眾所周知，國(guó)內(nèi)的英文學(xué)習(xí)還是停留在應(yīng)試階段，學(xué)�？荚囈埠茫�托福雅思也好，都是傳統(tǒng)的語(yǔ)法、翻譯教學(xué)法（Grammar Translation Method)。盡管目前教學(xué)大綱已經(jīng)在不斷改進(jìn)，但仍然存在巨大的漏洞。

　　ESL 采取的是目前西方語(yǔ)言教學(xué)界最為推崇的溝通方式教學(xué)法（CLT）, 和任務(wù)型教學(xué)法（TBLT）。作為西方式主流教學(xué)方法，這兩種方法更加注重文化的教學(xué)，生動(dòng)活潑多元的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和批評(píng)性思維思考的能力，鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)習(xí)融入生活當(dāng)中，學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。從評(píng)分機(jī)制看，ESL也更加科學(xué)合理，學(xué)生的分?jǐn)?shù)是綜合考評(píng)的結(jié)果，不取決于單一的一次測(cè)試成績(jī)。所以，已經(jīng)有不少國(guó)內(nèi)教育專家在極力推薦學(xué)生用ESL補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。

　　在學(xué)校上ESL課程，為什么還需要額外補(bǔ)習(xí)？

　　在北美很多學(xué)校，由于財(cái)政短缺，教育局并沒(méi)有一個(gè)完整統(tǒng)一的ESL課程大綱。多數(shù)ESL課程由老師自己設(shè)定的，考試標(biāo)準(zhǔn)也沒(méi)有統(tǒng)一。因此，很多學(xué)生很容易走彎路，因?yàn)楦�本無(wú)法知道老師到底在考量學(xué)生的哪方面英文技能。