GPA不占優(yōu)勢，托福不過百，無實習科研，重新規(guī)劃進哥大！

　　學生信息

　　學生姓名：張同學

　　在讀院校：山東大學

　　在讀專業(yè)：機械設計及自動化

　　申請目標： TOP30

　　硬件條件： 均分84.19托福92 GRE313

　　申請結果：

　　哥倫比亞大學機械工程碩士

　　華盛頓大學圣路易斯分校 機械工程碩士（機器人方向）

　　東北大學機械工程碩士

　　指導老師：劉芳

　　指導感言：

　　跟張同學的結緣是始于跟張同學媽媽的溝通，家長把青島所有的留學公司了解了一圈，最后留下我們和另一家留學公司比較，剛開始的時候家長是傾向于另一家留學公司，因為另一家留學公司承諾送給張同學一個所謂的中科院科研，一段網上GRE課程，家長覺得很實惠。我跟家長詳細的分析了送的那段科研實際上是沒什么作用，就是打醬油過去打雜的，給家長建議了更有含金量的科研。對于想申請名校的學生，時間和精力放在最有效的地方，最后能出最有用的成果，這是對學生最好的安排。我們免費幫孩子申請到國外大學教授的助教，幫孩子安排經驗豐富的高端文書老師，安排了跟孩子專業(yè)背景匹配的海外導師，用專業(yè)度打動了家長，家長在已經口頭上跟另一家留學公司確定合作的情況下，毅然選擇了我們來幫孩子申請研究生。張同學是那種典型的理科男生，不是很善言談，很有禮貌很靦腆的一個大男生，我跟學生溝通了他的情況，分析了優(yōu)劣勢，未來的規(guī)劃，他要做什么，我們幫他做什么，要怎么配合等等具體細節(jié)問題，學生非常認可。海外導師也帶著學生做了專業(yè)上的深入分析，對最前沿的專業(yè)分支，具體學習內容，以后的就業(yè)方向等問題做了詳細的講解介紹。

　　關于考試，學生屬于典型的理工男生，語言基礎不是特別好，托福GRE刷了四五次，最后考出托福92，GRE313分的分數。標化成績不占優(yōu)勢的情況下，我們只能從文書方面入手，深入挖掘學生可用的素材，幫學生進行更深入的背景提升。在寫文書的階段，幫學生做頭腦風暴，首先，在比賽這塊，學生獲得過科研創(chuàng)新和社會實踐獎學金，參加過幾次學校安排的社會實踐和三下鄉(xiāng)，我們強調了在實踐中學生作為隊長所展現出來的領導力、團隊合作能力。學生對機器人大賽比較感興趣，參加的全國機器人大賽獲得一等獎，做過全方位移動麥克納姆輪車、使用單片機控制紅外循跡避障小車、手動控制傳球機器人及全自動投擲機器人等課題進行研究，我們在文書中重點強調了學生在這些比賽里的體現的一系列專業(yè)技能，溝通能力，遇到問題解決問題的能力。后來我們又幫學生申請到一個暑假幫海外教授助教的機會，最后由于學生暑假沒有時間沒有去成，但是能拿到海外教授助教的機會，也是證明了學生的優(yōu)秀。除此之外，所有學校的文書我們都有很貼合學校自身項目的特點去寫，讓學校了解到學生對于即將要學習的專業(yè)和concentration是有深入了解并且有自己想法的。我們幫學生深入挖掘可用的素材，把過程和成果寫的更豐滿，最終寫出出彩的個人陳述和簡歷。

　　鑒于標化成績不高，學生本來想放棄今年的申請，覺得今年這個分數想申好學校沒啥希望，打算再繼續(xù)刷分延期申請。我們勸說學生今年申請，拿到錄取就今年走，萬一沒收到理想學校的錄取再延期。學生聽取了我們的建議，所以定校遞交申請的時間相對晚一點，一二月分才陸續(xù)定校。遞上申請后學生陸續(xù)開始收到錄取，先后拿到華盛頓大學圣路易斯分校，東北大學等大學的錄取，對于這些錄取，學生和家長已經很滿意。我們和學生溝通試試沖刺下哥大，因為學生在校成績、托福、GRE都不算高，當初也沒有報太大希望，但是已經拿到了美國前20大學的錄取沒有后顧之憂了，我們愿意全力以赴幫學生去嘗試藤校。過程也是很曲折，2月中旬才決定加申哥大，3月中旬開始哥大開始陸陸續(xù)續(xù)下錄取，當時沒拿到，我們以為沒希望了，結果學校發(fā)來了面試通知，我們團隊仔細研究了歷年的面經，跟學生反復模擬面試，最終面試結果也不錯，最終在4月7號哥大給學生發(fā)了錄取，學生超級開心，家長和學生都發(fā)來了真心的感謝。

　　拿到藤校的錄取是一個新的開始，期待學生有一個更美好的未來。最后想跟學生們說一句，不管你是什么條件，我都會帶著最牛的團隊，幫你申請到最好的大學！

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