長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃+專業(yè)指導(dǎo)，實(shí)力斬獲多所美國(guó)TOP30院校offer！

　　學(xué)生背景：

　　河南城建學(xué)院

　　建筑學(xué)專業(yè)

　　標(biāo)化成績(jī)及活動(dòng)背景：

　　GPA2.75、托福104

　　GRE317

　　活動(dòng)背景：

　　無(wú)

　　申請(qǐng)專業(yè)：建筑學(xué)

　　錄取院校：

　　密歇根安娜堡   喬治亞理工

　　案例分析：

　　第一次跟張同學(xué)溝通，覺(jué)得這個(gè)學(xué)生有點(diǎn)固執(zhí)也有點(diǎn)執(zhí)著。之所以這么說(shuō)是因?yàn)閷W(xué)生在我這了解留學(xué)前已經(jīng)跟其余機(jī)構(gòu)的留學(xué)老師溝通了很久，并準(zhǔn)備簽合同，只是稍有疑慮所以再找機(jī)構(gòu)了解部分細(xì)節(jié)，其余機(jī)構(gòu)老師建議學(xué)生申請(qǐng)金融專業(yè)，但我從一開(kāi)始就建議學(xué)生堅(jiān)持本專業(yè)的申請(qǐng)，因?yàn)閷W(xué)生gpa只有2.75，申請(qǐng)商科尤其是對(duì)gpa極為看重的金融專業(yè)并不占優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也是考慮到建筑學(xué)就業(yè)率比金融高很多，兩個(gè)層面出發(fā)�？赡軐W(xué)生先入為主的想法很久了，我是花了很長(zhǎng)時(shí)間才說(shuō)服學(xué)生堅(jiān)持本專業(yè)的申請(qǐng)對(duì)他來(lái)說(shuō)更有優(yōu)勢(shì)，先是給學(xué)生展示我之前建筑學(xué)學(xué)生低gpa申請(qǐng)到藤校的案例，又從建筑學(xué)專業(yè)就業(yè)率相對(duì)較高這兩點(diǎn)出發(fā)，最終學(xué)生不再堅(jiān)持金融專業(yè)的申請(qǐng)，并同意委托我來(lái)做他的留學(xué)申請(qǐng)老師。

　　決定申請(qǐng)建筑學(xué)專業(yè)后，學(xué)生又提出了另一個(gè)難題，就是學(xué)生爸爸考慮到以后學(xué)生學(xué)成回國(guó)后的就業(yè)，只堅(jiān)持我們申請(qǐng)一年制或者一年半制的建筑學(xué)研究生申請(qǐng)。說(shuō)到這，先給大家普及一下美國(guó)建筑學(xué)專業(yè)研究生申請(qǐng)的專業(yè)知識(shí)吧，這也許就是其余機(jī)構(gòu)之所以給學(xué)生灌輸改申請(qǐng)金融專業(yè)的最大原因吧。美國(guó)建筑院專業(yè)在研究生階段，從學(xué)制上來(lái)講大體上分1年制、1.5年制、2年制以及3年制。從項(xiàng)目來(lái)說(shuō)又分為兩種，一種是適合本科非建筑學(xué)背景學(xué)生申請(qǐng)的，另一種是建筑學(xué)相關(guān)背景可以申請(qǐng)。但國(guó)內(nèi)本科建筑學(xué)又分為五年制和四年制建筑學(xué)，五年制建筑學(xué)在國(guó)內(nèi)不同學(xué)校畢業(yè)后拿到的學(xué)位又分為工學(xué)學(xué)位和建筑學(xué)學(xué)位，不同學(xué)位對(duì)于后期申請(qǐng)美國(guó)建筑學(xué)研究生的要求是不一樣的。學(xué)生本科院校背景并不好，他們學(xué)校是工學(xué)學(xué)位的建筑學(xué)，考慮到學(xué)生后期只愿意申請(qǐng)1-1.5年的項(xiàng)目，我前期為學(xué)生篩選學(xué)校著實(shí)費(fèi)了很大工夫。先是把前六十建筑學(xué)學(xué)校篩選一遍，再篩選學(xué)制1-1.5年的項(xiàng)目，再挨個(gè)發(fā)郵件根據(jù)學(xué)生背景該項(xiàng)目是否適合申請(qǐng)，細(xì)致到學(xué)生到校后是否要加修先修課程等等，就光這一項(xiàng)工作，我們花了三個(gè)月完成。

　　在給學(xué)生確定后期申請(qǐng)方案的同時(shí)，我們?yōu)閷W(xué)生制定了詳細(xì)的考試安排，好在學(xué)生托福在簽約時(shí)已經(jīng)有95分，此時(shí) 已經(jīng)大四下（該學(xué)生是5年制工學(xué)建筑學(xué)本科），沒(méi)有時(shí)間去準(zhǔn)備其余軟性背景的活動(dòng)，且同時(shí)考慮到建筑學(xué)專業(yè)申請(qǐng)更為看重作品集，所以讓學(xué)生在準(zhǔn)備gre考試之余，重點(diǎn)準(zhǔn)備作品集。

　　學(xué)生作品集、gre和托福最終是在2019年12月中旬準(zhǔn)備完整，好在之前我們已經(jīng)做了詳細(xì)查校方案，所以確定申請(qǐng)方案相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較順利。學(xué)生本科背景和gpa都是劣勢(shì)，在文書(shū)方面，我們下了很大功夫，背景活動(dòng)很少，只能從申請(qǐng)學(xué)校項(xiàng)目本身特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生作品集去突出學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)，在跟學(xué)生多次溝通修改后，最終在12月底定稿，并順利將學(xué)校遞交完畢。2月14日先迎來(lái)保底學(xué)校伊利諾伊理工的錄取，雖說(shuō)是保底，但該學(xué)校的建筑學(xué)專業(yè)排名卻是全美25，心里石頭稍微放下一半，3月3日，我們終于等來(lái)了前三十學(xué)校的錄取，而且是兩所！拿到喬治亞理工和密歇根安娜堡的錄取那一刻，我們真的喜極而泣，所有的糾結(jié)、努力、付出在這一刻值得了！ 真正的前三十低分逆襲案例！

　　顧問(wèn)老師點(diǎn)評(píng)：

　　在這真的想感嘆一句，留學(xué)行業(yè)對(duì)顧問(wèn)老師的專業(yè)度和責(zé)任心要求非常高，尤其是美國(guó)申請(qǐng)，更是考驗(yàn)顧問(wèn)老師的專業(yè)能力，如果顧問(wèn)老師本身專業(yè)不過(guò)關(guān)，或者單純?yōu)榱耸∈拢�很有可能給到學(xué)生錯(cuò)誤的方向引導(dǎo)，這樣真的會(huì)耽誤學(xué)生的申請(qǐng)。建筑學(xué)專業(yè)申請(qǐng)更是考驗(yàn)顧問(wèn)老師的專業(yè)度，如果之前沒(méi)有申請(qǐng)過(guò)該專業(yè)，是很難為學(xué)生申請(qǐng)到滿意學(xué)校，更別提逆襲了。美國(guó)學(xué)校申請(qǐng)關(guān)鍵之處就在于定校和文書(shū)，定校不準(zhǔn)，文書(shū)再好也無(wú)濟(jì)于事。在這也多說(shuō)一句吧，各位學(xué)生在挑選留學(xué)機(jī)構(gòu)，除去看機(jī)構(gòu)背景外，更重要的是為你服務(wù)的顧問(wèn)老師的專業(yè)度和責(zé)任心。

　　學(xué)生對(duì)我們服務(wù)的認(rèn)可：

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