一.學(xué)生背景
學(xué)生姓名: L 同學(xué)
成績(jī)概況: GPA3.4,,GRE322
就讀學(xué)校: psu
留學(xué)層級(jí): 碩士
錄取結(jié)果: 布朗大學(xué),南加州大學(xué)(半獎(jiǎng)),密歇根安娜堡
二、申請(qǐng)?jiān)\斷分析
優(yōu)勢(shì)分析
美本
劣勢(shì)分析
轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng),GPA不高,背景不是很充分
三、 立思辰留學(xué)專家分析和應(yīng)對(duì)
L同學(xué)大三下學(xué)期就加入了宋老師的服務(wù),本科學(xué)校不是很理想,就讀于PSU的2+2,大學(xué)期間的對(duì)專業(yè)一直不是很感興趣換來(lái)?yè)Q去也沒(méi)有找到理想的。所以導(dǎo)致大學(xué)的成績(jī)不是特別理想。
學(xué)生本身是學(xué)習(xí)傳媒專業(yè)的,但是將來(lái)不想繼續(xù)讀這個(gè)專業(yè),通過(guò)宋老師對(duì)學(xué)生家庭背景的了解,已經(jīng)跟學(xué)生的交流感覺(jué),給學(xué)生推薦了公共政策這個(gè)專業(yè),家里也是有名校情結(jié),綜合溝通下確定了專業(yè)以及學(xué)校
但是學(xué)生的背景跟想申請(qǐng)的專業(yè)有點(diǎn)出入,宋老師利用最后的時(shí)間幫學(xué)生規(guī)劃了適合的活動(dòng),再在之前學(xué)生從事過(guò)的活動(dòng)中找出了跟要申請(qǐng)專業(yè)的聯(lián)系,最終跟文案老師一起呈現(xiàn)出來(lái)理想的文書,學(xué)生開(kāi)始的時(shí)候?qū)τ谏暾?qǐng)其實(shí)不是很自信的,之后都比較消極,但是最終的結(jié)果證明,選擇我們是對(duì)的
四、感言
我們顧問(wèn)老師經(jīng)常要告訴學(xué)生留學(xué)申請(qǐng)要早點(diǎn)準(zhǔn)備,早點(diǎn)規(guī)劃真的不是單單的為了簽約那點(diǎn)錢,對(duì)于讀書來(lái)說(shuō),那點(diǎn)服務(wù)費(fèi)真的是微乎其微,這是我們的工作,所以我們必須去收。但是更多的還是為了幫助那些有困難,規(guī)劃不清晰,不清楚申請(qǐng)道路有多少艱辛的學(xué)生去更早的做好準(zhǔn)備,達(dá)到自己的理想,補(bǔ)充該補(bǔ)充的,規(guī)避不該浪費(fèi)的時(shí)間。但是很少有學(xué)生能聽(tīng)進(jìn)去,但是我們還是會(huì)不厭其煩的去講,能讀幫助一個(gè)學(xué)生我們的開(kāi)心就多了一分。雖然現(xiàn)在學(xué)生和家長(zhǎng)可以在網(wǎng)上找到很多的消息,但是是否準(zhǔn)確,是否能找到對(duì)學(xué)生有用的,還是需要我們留學(xué)顧問(wèn)老師來(lái)去幫助學(xué)生甄別。
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