去美國留學(xué)是選擇國際班還是普通高中？它們的區(qū)別都在這了！

　　近年來美高留學(xué)的學(xué)生數(shù)量增長比例非常大，同時國內(nèi)國際班作為對中國傳統(tǒng)教育的補充，近年來也在逐漸興起，相對于普通學(xué)校更具開放性。家長們都有一個共識，不論是美高還是國際班，最終目的都是為了孩子能成功申請美國名校本科。但是不少家長都面臨著這樣的選擇：去美國讀高中還是國內(nèi)就讀國際班，這是關(guān)于孩子未來教育中的一個關(guān)鍵的問題。

　　美國本科申請者的高中就讀學(xué)校對于申請起著非常重要的作用，尤其當申請學(xué)校為斯坦福，芝加哥大學(xué)，MIT，賓大等世界名校時，高中學(xué)校是否具備優(yōu)勢對其申請的結(jié)果所起的作用更加明顯。

　　No.1 錄取率對比

　　我們先來看一組數(shù)據(jù)，以全國成績最好的北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)國際班為例，某屆國際部升學(xué)錄取結(jié)果為(按人數(shù)比例)：

　　24名同學(xué)被美國前10名大學(xué)錄取，占比16%;49名同學(xué)被美國前15名大學(xué)錄取，占比33%;91名同學(xué)被美國前30名大學(xué)錄取，占比62%。這也是國內(nèi)最好的出國班的成績。

　　那么，在統(tǒng)計了40所不同層次的寄宿美高錄取數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，不少前30的寄宿美高，100%的學(xué)生進入了前30的大學(xué)，在80名左右的學(xué)校，最低也有70%的孩子被前30的大學(xué)錄取!

　　也就是說：僅從升學(xué)率來看，美高是毫不遜色國內(nèi)不錯的國際班的!

　　No.2 數(shù)量對比

　　美高一屆中國學(xué)生人數(shù)會控制在3-15人內(nèi)，而國內(nèi)國際學(xué)�；蚬�立學(xué)校國際部一年畢業(yè)人數(shù)在150人以上，完全不是一個數(shù)量級的，因此單純只看錄取人數(shù)是不公平的。

　　No.3 學(xué)校對比

　　從生源來看，能進入不錯的國際班或者國際學(xué)校的的都是牛娃中的牛娃了，比如南外17年被哈佛錄取的學(xué)生，不管在哪兒都是去哈佛的料子。但是更多的還是普通孩子，這樣的孩子進入美高申請上好大學(xué)的概率是高于在國內(nèi)國際學(xué)校的!

　　我們再來看一組數(shù)據(jù)：

　　根據(jù)哈佛大學(xué)自己的日報The Harvard Crimson 報道，以某次為例，其中6%的錄取學(xué)生只來自10所高中。在哈佛大學(xué)錄取的每20名新生中，一定有一個學(xué)生來自于下面7所美國高中里的其中一所：

　　Boston Latin School、Phillips Academy Andover、Phillips Exeter Academy、Stuyvesant High School、Noble and Greenough School、Trinity School、Lexington High School

　　下面我們就來分析一下美高PK國際班的六大優(yōu)勢

　　對于就讀美高的學(xué)生而言，他們沒有高考的壓力，參加SAT考試比較容易，通常也有更多的機會選修AP、IB等難度遠高于美高普通課程的先修課程。因此，對于想要進入美國名校讀本科的學(xué)生來說，就讀美國高中一方面具有比國內(nèi)讀高中的優(yōu)勢;另一方面，又不必要和眾多美國本土學(xué)生比拼，占盡了兩方的優(yōu)勢。

　　(1)純正的英語環(huán)境，為進入大學(xué)做好準備

　　通過在美國高中學(xué)習(xí)和生活的幾年時間，學(xué)生的英語水平將大大提升，自然地培養(yǎng)了真實的英文能力，能輕松讓招生官認可其英文能力。此外，美國高中設(shè)有ESL語言課程，沒有語言預(yù)科學(xué)校之說，對于國際學(xué)生來講，少了一道經(jīng)由語言學(xué)校進入大學(xué)的門檻。

　　(2)美國有全世界先進教材和豐富的課程安排

　　同一個學(xué)校且同一個年級的同學(xué)都可能修完全不一樣的課程，修滿學(xué)校規(guī)定的學(xué)分就可以。美國就讀高中的學(xué)生可根據(jù)興趣愛好、自身的特長，有的放矢去選課，自主而靈活。

　　(3)美國高中留出充足的時間讓學(xué)生更全面地發(fā)展

　　音樂、藝術(shù)、體育、社區(qū)活動、競賽活動等樣樣俱全，貼合不同孩子的不同需求。

　　美國讀高中的學(xué)生在美國校內(nèi)、地方、聯(lián)盟、半州或全州、地區(qū)性、全國性各項競賽中的經(jīng)歷或得到的獎項更容易得到大學(xué)招生官的認可，因為大學(xué)招生辦對美國各項活動的含金量非常清楚，所以很容易在審核過程中受到青睞，這成為申請者進入名校的關(guān)鍵。

　　(4)學(xué)生個人能力得到大幅提升

　　離開父母后，鍛煉了海外生活的能力，獨自解決問題的能力，在鍛煉中變得成熟。美國大學(xué)招生官非常重視這些能力。

　　在美國校園中，一個英語非母語的國際學(xué)生，如能在全校所有的學(xué)生中(包含美國本地生)取得一定的領(lǐng)導(dǎo)地位和成就，更易得到招生官特別的贊許和肯定。名校更有案例，選擇錄取會做飯而不是會彈鋼琴的學(xué)生。

　　(5)多元文化背景優(yōu)勢明顯

　　去美國讀高中如果獲得優(yōu)異的GPA在校成績，由于大學(xué)招生官大都認為國外讀高中的學(xué)生比一般在國內(nèi)的申請者擁有更多元的文化背景，無疑會對申請美國大學(xué)帶來正面影響。

　　(6)能夠更好地為大學(xué)做好準備

　　在美國申請大學(xué)的過程漫長而又復(fù)雜，需要參加考試、了解學(xué)校和專業(yè)、撰寫論文。在美國本土就讀的學(xué)生更有機會全面了解美國大學(xué)，美國高中提供的成績單也更容易得到大學(xué)招生官的認同。在大學(xué)申請準備中，學(xué)生也會得到咨詢輔導(dǎo)老師系統(tǒng)而全面的指導(dǎo)。