學(xué)生簡介：
姓名：M同學(xué)
性別：女
學(xué)歷層次：碩士
GPA：3.45
托福：92
GRE：319
錄取信息：
入學(xué)時間：2020.9
錄取專業(yè)：計算機(jī)科學(xué)
錄取院校：喬治華盛頓大學(xué)
辦理過程：
學(xué)生本科是南京信息工程大學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)，簽約初期由于標(biāo)化考試出分不太理想，導(dǎo)致軟背景沒有來得及進(jìn)行準(zhǔn)備，時間線嚴(yán)重滯后。經(jīng)過老師和學(xué)生的詳細(xì)溝通，決定先放下托福，開始進(jìn)行GRE的學(xué)考，將時間線追趕回來，也緩解一下托�？荚嚥焕男睦韷毫ΑＪ罴賹RE考到目標(biāo)分?jǐn)?shù)后，重新開始托福單項提分計劃，最終考出學(xué)生本人很滿意的成績。一些實習(xí)和科研的思路和機(jī)會，短期之內(nèi)幫助學(xué)生找到了一些項目和暑期實習(xí)的機(jī)會，最終幫助學(xué)生申請到了不錯的學(xué)校。
心得感言：
每個學(xué)生在申請過程中都會遇到一些困難，可能是心理上的，也可能是技術(shù)上的。作為老師，在學(xué)生遇到困難的時候要及時和學(xué)生溝通，當(dāng)前情況下，學(xué)生可以調(diào)整和改變的是哪些，在實間和精力分配上能夠做出哪些有效的調(diào)整。申請過程是一個動態(tài)的過程，不要懼怕困難，及時調(diào)整，就能取得好成績。
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