2020美國留學夏校申請文書可能包括什么題目？你離夢校還有多遠？

　　隨著美國早錄取陸陸續(xù)續(xù)出了錄取結(jié)果，一年或者多年為留學付出的努力終于到了收獲offer的時候了。而作為非12年級的學生，除了羨慕前輩們收獲一封封offer的同時，自身條件允許的學生也可以著手美國夏校的申請。本文將介紹20年夏校申請中可能會被問到的文書問題。

　　1、詢問學生感興趣的夏校課程及原因

　　這類題目在夏校申請中被問到的幾率最多。如哈佛有學分夏校Secondary School Program, 四篇文書中的第一題便是該題。而該類題目也在布朗夏校文書中提到：在線了解更多布朗大學夏校申請,布朗夏校的另一個項目中，也問到了這樣的問題：在UCB的夏校申請的文書也有這樣的問題：同樣的題目也出現(xiàn)在杜克夏校的要求中：

　　該類題目就和美國本科申請中很多院校的why major附加文書非常相像，學校希望聽到學生對所選課程的理解及動機，來判斷學生到底是否適合該類課程。對于夏校申請的學生，學校提供這樣的問題，也是給學生一個提前思考專業(yè)選擇的良好機會。同時夏�；貋�，學生自身對于專業(yè)也會有了更好的理解，這給以后再寫why major的附加文書提供了充足的素材。

　　2、詢問學生怎么融入到學校夏校的氛圍

　　學校在詢問了學生感興趣的課程之后，下一問題很大幾率會問到學生怎樣融入夏校的生活。如UCB夏校文書中，第二題便是該題，學校詢問學生的性格怎么幫助自身融入課堂內(nèi)以及課堂外的生活：

　　布朗夏校在一篇文書中要求學生回答why major的同時，也詢問了學生怎么融入這個learning community：美國大學對于學生在大學期間的生活是否融入看得比較重，因此該文書能夠讓學校了解申請者是否能夠良好的融入學校。學生在回答這題時，建議對學校的課程設(shè)置多進行了解，看看課程中是否包含豐富的課余活動，抑或是討論為主的課程幫助學生融入其中。

　　3、需要學生發(fā)揮創(chuàng)造力的題目

　　哈佛夏校的四篇文書中，有一題可以讓學生充分發(fā)揮其創(chuàng)造力：這道題目詢問學生想要創(chuàng)建的課程或者社團，包括名稱、簡介、原因。題目最后提醒學生Be creative！這題可以給學生極大的空間發(fā)揮想象力，而學生可以結(jié)合自身的興趣或者關(guān)心的領(lǐng)域來回答這一題。雖然該類題目夏校出現(xiàn)的不多，但對于申請top30，top50學校的學生，很有可能是對后續(xù)常規(guī)申請遇到奇葩附加文書的提前演練。

　　4、Common式主文書題目

　　該類題目出現(xiàn)在了斯坦福夏校，選擇了common本科申請七道問題中的四道，該類題目可以說是給非12年級學生的本科申請材料寫作的提前演練，對于遇到這樣題目的學生，提前和后期老師約好頭腦風暴會是個良好的破題方法，說不定直接就用在了之后的本科申請中了呢！