美國高中與國際學校哪個更適合您的孩子？讀完這篇文章你就知道了！

　　俗話說得好“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，只要是在國外留學，中國留學生就難免會在心中產(chǎn)生思鄉(xiāng)之情。為了解決孤獨感，如何快速融入國外的學習與生活是所有留學生及家長最為重視的難題之一，他們?yōu)榇艘步g盡腦汁。其中，什么時候讓孩子去留學最合適，是家長在準備留學階段非常關心的一個問題。留學低齡化的現(xiàn)象表明，很多家長都愿意讓小孩在高中的階段出國留學，從小就接受國外環(huán)境的熏陶，更能鍛煉孩子能力；然而，也有一部分家長放心不下，選擇了國內(nèi)的國際學校作為緩沖，讓孩子在大學時期才開始留學。那么，國際學校與國外高中（以下均以美國及美國高中為例）相比，哪一個對孩子未來的升學和發(fā)展更有幫助呢？

　　融入性

　　我們偶爾會聽到“中國留學生喜歡扎堆”的言論，這反映了哪怕身處國外，搞小團體的現(xiàn)象依舊存在于部分中國學生之中。其實，留學生及其家長也知道，出國學習知識及獲取名校文憑只是一個方面，融入到外國學生圈子從而結(jié)交更多朋友也同樣重要，而這兩點都是留學生未來人生中一筆珍貴的財富。其實，中國留學生并非故意扎堆，而是不同的思維模式、文化、生活習慣等因素使留學生難以適應。

　　為了解決這個問題，家長也許認為國際學校能為孩子提供一個國際化的氛圍，讓孩子通過國際課程能循序漸進地適應國外的環(huán)境。由于身邊多為中國人，在相互影響之下，生活習慣、思考模式等難以真正做到國際化。要真正融入國外的圈子，最好的方法便是一起成長。換言之，在美國讀高中與當?shù)氐膶W生一起學習、一起生活、一起升學，才是融入到美國社交圈子的最佳途徑。

　　直接去美國讀高中，家長最為擔心的便是語言難關。為此，美國高中及當?shù)氐恼Z言培訓學校為留學生制定了預科課程。這一門課程是基于美國ESL課程（English as a Second Language, 英語語言培訓課程），再融入學術(shù)上的內(nèi)容，使得留學生在提高英語運用能力的同時，提前接觸美國學術(shù)氛圍。通過預科課程這一門橋梁課程，留學生無需擔憂自身英語能力，更容易融入美國的校園中，順利地進行社交。

　　針對性

　　不少家長在決定讓孩子去留學時，其實對留學只有一個初步概念，但具體的內(nèi)容并不清楚。其中，去哪一個國家留學是家長心中最為頭痛的問題。在很多權(quán)威的世界大學排行榜上，美國的大學往往占下半壁江山，再加上如今世界前列的技術(shù)大多來自美國，使得美國成為主要的留學目標國。部分國際學校在課程的初期，并不按照留學目的國來劃分，往往會同時兼顧北美教育體制及英聯(lián)邦教育體制，到了中、后期（高二、高三階段）時才根據(jù)留學去向進行針對性的教育。

　　這樣做，對于想要申請美國大學的學生而言，他們沒有接觸到美式教育的精髓，難以像美國高中的學生一樣完美銜接美國本科教育，也在美國大學申請過程中缺乏競爭力。而且，國內(nèi)不少國際班是依附于當?shù)刂袑W辦學的，相對缺少獨立性。哪怕國際學校/國際班師資再雄厚，都難以讓學生真正做到自主安排課程。

　　對美國留學生及其家長而言，由于所選的高中多為私立學校，所以在師資上有所保障，但校內(nèi)競爭也相對激烈。得益于中國基礎教育的功勞，中國留學生只要英語過關并且愿意學習，在學術(shù)上絕不輸于美國同齡人。而且，優(yōu)秀的學生還能根據(jù)自己的長處，讓學校開辦對應的高級課程，使自己的長處得到進一步的培養(yǎng)。美國私立高中在課程上的多樣性及可選性都比國內(nèi)多數(shù)國際學校要強，除此以外，美國私立高中對學生非學術(shù)上的能力也十分看重，也有充分培養(yǎng)學生這一方面特長的能力。以體育為例，美國高中能輕易組建起一支橄欖球隊并與其它學校進行比賽，而國內(nèi)的國際學校則未必能做到這一點。對于美國大學（乃至其它英語系國家）而言，學生學術(shù)能力以外的能力也一樣重要，有時這些能力也會成為影響最終錄取結(jié)果的重要因素。