美術(shù)生眼中的升學殿堂:武藏野美術(shù)大學

專家講座【活動預(yù)告】關(guān)于美國留學簽證的事兒

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專家講座【活動預(yù)告】加拿大留學申請定位解讀

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  武藏野美術(shù)大學(MAU)作為日本最出色的動畫學府,具有極高的教學質(zhì)量及學術(shù)威望。精益求精,不急不躁的匠人精神完全融匯在了MAU的教學特色之中:極低的修士錄取概率,每年不足5人的招生限額,全日本最優(yōu)秀的師資聚集,令MAU成為日本最難攀登的動畫教育巔峰。包含了美術(shù)和設(shè)計的11個學科配置(短期大學部于2003年廢止),是日本學科領(lǐng)域分類最多并且教育規(guī)模最大的美術(shù)專門高等學府。

  今天立思辰留學小編給大家介紹的是武藏野美術(shù)大學19年4月開設(shè)的專業(yè),來自武藏野美術(shù)大學的造型構(gòu)想學部,旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)新性思維能力的設(shè)計專業(yè)人才的創(chuàng)意創(chuàng)新學科。

  一、造型構(gòu)想學部

  專業(yè)介紹

  通過大學的形成性教育和文科教育,培養(yǎng)“創(chuàng)造性思維能力”的人才,在難預(yù)測,變化極大的社會環(huán)境中,創(chuàng)造出能夠解決現(xiàn)代社會中各種問題的方案。此專業(yè)學習的基礎(chǔ)知識是一種綜合能力,可以在商業(yè)、技術(shù)和人類價值領(lǐng)域的融合中靈活地理由這種能力。

  課程設(shè)置

  1.基礎(chǔ)課程(一年級和二年級)

  學生首先學習繪畫,雕塑,視頻等基礎(chǔ)知識,發(fā)展觀察對象和表達自己的能力,并獲得新的觀點和事物意識。此外,將反復(fù)審查工作并對其進行評論,并提高我們組織思想,表達和交流的能力。通過這種藝術(shù)教育所培養(yǎng)的創(chuàng)造性思維能力,加深對社會的理解。

  2.專業(yè)課程(三年級和四年級)

  學習如何在社會中利用創(chuàng)造力。在專業(yè)課程中,將搬到市中心的市谷校園,并通過基于項目的實踐來學習在現(xiàn)實世界中應(yīng)用“創(chuàng)造性思維”的具體方法。在“創(chuàng)意商業(yè)”,“創(chuàng)意人類價值”和“創(chuàng)意技術(shù)”三個專業(yè)領(lǐng)域中進行實踐學習和研究,利用位于市中心的地理位置實現(xiàn)現(xiàn)實問題,例如與合作伙伴公司和地方政府的聯(lián)合課程以及產(chǎn)學合作項目。

  就業(yè)

  在就業(yè)方面,將活躍于各個領(lǐng)域,例如制造業(yè),信息和通信,社會系統(tǒng)和公共機構(gòu)。

  用戶體驗設(shè)計師

  從事服務(wù)和產(chǎn)品的開發(fā)和設(shè)計,成為公司設(shè)計工作的基石。

  服務(wù)設(shè)計師

  作為專家為公司和地方政府提供支持。

  設(shè)計工程師

  通過結(jié)合技術(shù)和設(shè)計的解決方案來提供解決方案的專業(yè)人員。

  企業(yè)家

  通過開展新業(yè)務(wù)和區(qū)域項目來為社會提供新價值。

  二、造型構(gòu)想大學院

  丨クリエイティブイノベーション學科(創(chuàng)意創(chuàng)新系)丨

  專業(yè)介紹

  該課程以武藏野美術(shù)大學原創(chuàng)藝術(shù)教育和文科教育培養(yǎng)的“創(chuàng)造性思維技能”為基礎(chǔ),開發(fā)基于項目的全面課程,以解決社會問題并建立新的機制。目標是培養(yǎng)可以活躍于公司管理,企業(yè)家精神,創(chuàng)業(yè)公司和業(yè)務(wù)戰(zhàn)略領(lǐng)域的人才。通過跨學科的服務(wù)設(shè)計和設(shè)計業(yè)務(wù)研究,體驗本科生的管理和實踐方法,以創(chuàng)建新的業(yè)務(wù)和服務(wù)。

  課程設(shè)置

  該課程的核心是基于項目的實用練習,發(fā)展計劃和管理技能,并基于“創(chuàng)造性思維技能”帶來創(chuàng)新成果。發(fā)現(xiàn)公司和當?shù)厣鐓^(qū)面臨的潛在問題并找到創(chuàng)新的解決方案,將與了解本課程的教育理念和研究環(huán)境的從業(yè)者和合作伙伴一起討論實際項目。

  本課程還為未接受藝術(shù)和設(shè)計專業(yè)教育的學生提供強化的造型藝術(shù)課程。通過在短時間內(nèi)學習,獲得以思維能力為中心的“創(chuàng)造性思維能力”的綜合力量。

  就業(yè)

  能夠利用在項目實踐類型課程中獲得的技能,在各個領(lǐng)域發(fā)揮積極作用。職業(yè)包括受雇為負責企業(yè)家精神和創(chuàng)業(yè)實踐的職業(yè),創(chuàng)意管理,高級媒體表達管理以及在負責業(yè)務(wù)戰(zhàn)略,社會制度戰(zhàn)略,視頻制作戰(zhàn)略等職業(yè)中的積極角色。

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