學(xué)生基本信息
學(xué)生姓名：Wang同學(xué)
所在中學(xué)：深圳某國際中學(xué)
標(biāo)化成績：GPA3.8 TOEFL101 SAT1430
錄取結(jié)果：New York University
特點：ED批次申請，早規(guī)劃，早申請
優(yōu)劣勢分析
劣勢：學(xué)生活動背景比較單一化，沒有特別突出的特點，尤其是在ED批次的申請競爭力上。
優(yōu)勢：學(xué)生擁有國際學(xué)校背景，學(xué)生活動背景雖然比較不占優(yōu)勢，但是標(biāo)化成績還是不錯。鑒于學(xué)生背景不是很占優(yōu)勢，學(xué)生在暑期參加了和經(jīng)濟學(xué)相關(guān)的常青藤科研項目，最后拿到了常青藤教授強有力的推薦信。
申請過程
Wang同學(xué)當(dāng)初來找我的時候，活動背景沒有明確的主線，活動含金量很低，不是特別理想，在經(jīng)過深入了解以后知道學(xué)生的興趣專業(yè)是STEM，但是沒有明確的專業(yè)方向。經(jīng)過我們團隊的規(guī)劃和商量以后，首先是對Wang同學(xué)進行整體背景進行梳理，結(jié)合學(xué)生爸爸是計算機行業(yè)的工作，再結(jié)合Wang同學(xué)參加了一些和計算機相關(guān)的比賽，最后我們給學(xué)生確定了申請Computer Science專業(yè)。結(jié)合學(xué)生想讀的專業(yè)，我們在活動的規(guī)劃上果斷給學(xué)生申請了高含金量的計算機相關(guān)項目，我們安排學(xué)生暑假去了美國加州大學(xué)伯克利分校的勞倫斯伯克利國家驗室進行計算機人工智能方向的研究，在教授的帶領(lǐng)下學(xué)生獨立完成計算機的實驗項目，并進行了論文撰寫，最后在教授的推薦下學(xué)生也成功發(fā)表了論文，且教授在學(xué)生申請大學(xué)的時候給學(xué)生寫了推薦信。此次暑假科研項目為學(xué)生拿到紐約大學(xué)工程學(xué)院的錄取起到了關(guān)鍵作用。
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