這么nice的美國招生解析，你居然現(xiàn)在還沒有注意到！

　　近日，紐約時報發(fā)布了一篇名為“What Colleges Want in an Applicant”的文章，從各方面解析學(xué)校的招生標(biāo)準(zhǔn)。值得注意的是，這篇報道并非僅僅是羅列學(xué)校的要求，比如SAT成績，而且深度講解一些不為人知的“潛規(guī)則”。

　　對于大學(xué)到底用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)招生，這個問題不止讓遠(yuǎn)在中國的學(xué)生家長頭疼，國外本地的家長學(xué)生也非常的頭疼。對于他們，要準(zhǔn)備SAT考試，也注意平時成績，同時還要參加比賽，課外活動，有的學(xué)校還喜歡面試。而立思辰留學(xué)小編了解到中國的學(xué)生，在此基礎(chǔ)上，還要擔(dān)心語言考試，這就是為什么準(zhǔn)備留學(xué)一定要趁早，很多學(xué)生家長等到出國前一年再準(zhǔn)備，發(fā)現(xiàn)平均分大局已定，語言成績也很難在短時間內(nèi)就達(dá)到要求，甚至于一些特別的要求，比如作品集，根本無暇準(zhǔn)備。那么，紐約時報的這篇解析中，到底提到了哪些國外大學(xué)申請的篩選條件呢？

　　成績是王道：它可不僅僅是一個分?jǐn)?shù)

　　美國頂尖學(xué)校自然是想要選擇最好的學(xué)生錄取，但是，優(yōu)秀的定位是什么呢?誠然，面對海量的申請，成績是最節(jié)省選擇成本的過濾標(biāo)準(zhǔn)，而且這一紙成績單，實際上反映了學(xué)生很多優(yōu)點，比如聰明，刻苦，自律等等。但問題是，成績雖然可以說明很多問題，但畢竟不能與優(yōu)秀掛上等號。優(yōu)秀本身就很難定義，有的人有極強(qiáng)的自控能力，嚴(yán)格要求自己，工作效率很高，但是也有的人，雖然十分懶散，甚至生活自理能力都很低，一個工作可以拖延很久，但是一旦開始工作，卻也可以完成得十分漂亮，讓人贊嘆。人本身就是多元的，試圖用單一的標(biāo)準(zhǔn)去篩選多元的學(xué)生，本身就不合理。這就是為什么很多大學(xué)除了成績也會注重其他方面。

　　總體而言，成績雖然不是唯一標(biāo)準(zhǔn)，但是依然很重要，國外院校對于成績的要求的確在反思，但是對于申請者，切不可因為這樣的反思而放松對于成績的重視，因為無論怎樣，高分成績都是一個絕對的加分點，何況，即便大學(xué)哪一天真的降低的均分要求，激烈的競爭依然會無形中將成績的比拼提高。

　　公平和歧視只有一線之隔：多元化和公平如何取舍

　　這幾年，關(guān)于國外院校申請中歧視亞裔申請者的新聞和官司不斷，甚至最高法院在去年表示外國院校在篩選申請學(xué)生的時候可以參考申請人的膚色和種族，當(dāng)然，引起了很多人的反感和抵制。這里要說明的是，最高法院主要是考慮美國每個種族人口能夠受到公平教育，就好比中國高考中少數(shù)民族的加分政策，因為如果單純的用分?jǐn)?shù)或者其它指標(biāo)招生，也許會造成某個種族或群體不能很好的接受教育，所以規(guī)定學(xué)校的不同族裔學(xué)生比例，保證每個族裔人群都能夠接受教育。

　　但是，雖然說這個政策說是造福所有人，但首當(dāng)其中的就是亞裔。原因很簡單，亞裔想來在考試成績上傲視群雄，但是因為每個學(xué)校不單純用成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)招生，而是每個種族群體都有限定配額，這就意味著，一個中國學(xué)生平均分達(dá)到92都進(jìn)不去的學(xué)校，另外一個別的種族的學(xué)生也許平均分82就進(jìn)去了，而原因不是因為這個中國學(xué)生不夠優(yōu)秀，而是因為這個學(xué)生能夠招生的中國學(xué)生有限。那這到底是對這個學(xué)生的歧視，還是對另一個學(xué)生的公平呢?

　　父母對孩子的影響：書香門第也是優(yōu)勢

　　很殘酷的一個事實是，很多高等院校，比如哈佛和耶魯，非�？粗匦Ｓ炎优�的申請，換言之，子女申請父母曾經(jīng)上學(xué)的學(xué)校，會有很大的優(yōu)勢。當(dāng)然，對于這些學(xué)生，他們會覺得理所應(yīng)當(dāng)，不僅僅是因為有一層“都是自己人”的意思在，同時，如果父母是高等院校的畢業(yè)生，那么他們的孩子自然也會受到父母影響。但是，這對于其他申請者，可能又是一個不公平因素，因為這也意味著，兩個同樣努力優(yōu)秀的學(xué)生，可能就因為父母的原因，拉開差距。

　　同時，很多大學(xué)也表示，學(xué)生家庭的財務(wù)狀況也是他們會做考慮的地方，當(dāng)然，不會成為決定性因素，只是會做參考。不過，這依然會對很多家庭條件不是非常優(yōu)越的孩子造成不公。

　　大學(xué)招的是一個人，不是一張紙

　　現(xiàn)在高等院校，不僅是國外，中國的一些大學(xué)，也開始嘗試全方位的考量學(xué)生。比如，有些學(xué)校會列出來他們對學(xué)生一些品質(zhì)的期待，比如要有好奇心，要有對生活的熱情，期待改變，擁有克服困難的能力等等。當(dāng)然，這些品質(zhì)并非只是跟學(xué)生短短的面試，或者只看學(xué)生寫的個人陳述，就判斷出來的。學(xué)校會通過學(xué)生提供的個人經(jīng)歷，甚至利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，搜索學(xué)生參加的活動和比賽，來判斷學(xué)生的特點。同時，很多學(xué)�，F(xiàn)在嘗試申請文件形式多樣化，比如允許學(xué)生上傳視頻，音頻，圖片等各類文件，來展示自己的個性和特點。甚至有些學(xué)校，會要求很多申請者一起來到學(xué)校，共同完成一個作業(yè)或者任務(wù)，觀察申請者在合作中的表現(xiàn)，他們的領(lǐng)導(dǎo)力，溝通能力，團(tuán)隊協(xié)作能力等。

　　所以要明白，大學(xué)想要招的，是一個人，不是一張紙，成績固然重要，但是很多中國學(xué)生和家長，還是無法擺脫用考中國大學(xué)的思維去看待留學(xué)申請，覺得只要成績達(dá)標(biāo)，語言成績達(dá)標(biāo)，就可以了。這是一個很大的誤區(qū)，個人陳述其實是一個精華，不僅僅是羅列學(xué)生的經(jīng)歷和獎狀，更是告訴學(xué)校，這個學(xué)生哪里與眾不同，為何應(yīng)該在眾多申請者中脫穎而出。很多學(xué)生和家長洋洋得意的成績，僅僅是激烈的大學(xué)申請競爭中的第一輪比賽而已。