曾負債100萬遠赴哈佛深造，詹青云的經(jīng)歷告訴我們什么？

　　最近《奇葩說》正在熱播，第六季中有一期許吉如和詹青云開杠環(huán)節(jié)堪稱“神仙打架”。辯題是“年紀輕輕，精致窮，我錯了嗎？”

　　許吉如告訴我們，精致是改變的第一步，但是你不去做“精致”這件事情，你就無法改變后面“窮”這個事情。所以精致是鞭策自我的一種“儀式感”。

　　詹青云的觀點則更為清晰，精致窮不是真正的精致，你只是在跟風這個消費主義盛行的社會對于精致的定義。如果你接受了誘惑，最終收獲的并不是真正的精致，收獲的只有窮的結(jié)果。

　　二人的battle，可謂是精彩絕倫，但相較之下，還是詹青云的說法對我更有說服力�？赐旯�(jié)目后，我對詹青云進行了深入了解，得知她曾背負100萬的天債遠赴哈佛深造，我的內(nèi)心只有震驚！但震驚過后，就是沉思，為什么她為什么能上哈佛？

　　幸運的孩子：老師眼里的”笨豬“，媽媽”卦象“中的第一名！

　　其實詹青云讀小學時，成績很不好。在她老師的眼里，就是一個”笨豬“，并且有一些老師會當著她的面告訴她的媽媽，這個小孩兒以后沒什么作為，趁早讓她去讀技校吧。

　　無論女兒在學業(yè)上的表現(xiàn)如何，媽媽都會不急不慢地用她獨特的“算命式鼓勵法”，來給女兒加油打氣�！皨寢尳o你算過了，到了四年級，你就會成為全校最棒的學生。”“媽媽重新算過了，成為年級第一的時間，就在初一�！�

　　一次次“算命”，又一次次落空之后，終于，高二那年，詹青云真的成了年級第1。

　　詹青云的逆襲是一種偶然嗎？

　　其實并不是，這是一種必然。這都源于父母的鼓勵式教育，為詹青云打造了一個造夢空間，她可以在里面“做夢”。她的父母從不催促她，并且一直在默默地支持她的愛好。就像她愛看閑書，這種愛好可能在普通家長中是浪費時間。但是她的媽媽會給她自由，以愛的方式支持和鼓勵她。媽媽從不催促她學習，會讓她泡在圖書館里把書看個夠，允許她做自己的“夢”。

　　不標準的好學生：放蕩不羈的靈魂，真正的軟實力

　　即便后來成為了年級第一，她也不是那種遵守規(guī)矩的標準的好學生，反而十分不安分。在校時會曠課參加辯論賽，假期時不去實習，反而去開旅社，去支教，去做義工。

　　相較于傳統(tǒng)的學霸，她并不是定義中的優(yōu)秀，而是打破常規(guī)的，放蕩不羈的靈魂。她從來不是為了學習而學習，而是從自己的興趣出發(fā)，學自己愛學的，做自己愛做的。在不斷地發(fā)展興趣的同時，也進一步提升了自身的軟實力。

　　多變但專業(yè)的學生：并非從一而終，跨專業(yè)不代表不專業(yè)

　　從經(jīng)濟到政治再到法律，她只學自己想學的。詹青云來到香港讀書后，覺得既然已經(jīng)來到這個商業(yè)都市，應(yīng)該“入鄉(xiāng)隨俗”學些商業(yè)、經(jīng)濟之類的學科，最終入讀經(jīng)濟系。本科畢業(yè)之后，她順從自己的興趣，選擇繼續(xù)留在中大攻讀政治PHD。

　　這些專業(yè)選擇看起來并不是很“專一”，但這并不代表她不專業(yè)。就像她最終要學習政治的時候，是因為一段貴州某縣政府的實習經(jīng)歷，讓她感受到了許多現(xiàn)象的背后隱藏著的復雜的故事。這些事情非常的有趣并且引人深思，所以她最終才會學政治。

　　所以，詹青云是一個有知識又有趣，聰明而又有立場，堅定而不顯強勢的人。那哈佛這類的名校，喜歡的是什么樣的孩子呢？

　　哈佛青睞的學生：不需要學習機器，需要的是全面發(fā)展的孩子

　　哈佛大學前任校長曾經(jīng)表示：“成績當然很重要，但哈佛需要一個能夠全面發(fā)展的孩子。學業(yè)方面表現(xiàn)優(yōu)秀，但除此之外，能夠展示的東西卻非常少。而我們所需要的學生，除了具有很強的學習能力，還要有健全的人格，甚至是具有影響力和領(lǐng)導能力的孩子。哈佛不需要學習機器�！�

　　所以哈佛這類名校需要的孩子，并不是考試機器。而且學生要是僅有知識是不夠的，還要有探索未知的好奇心;僅僅關(guān)心自身的專業(yè)領(lǐng)域也是不足的，也要有關(guān)注其他方面的廣泛興趣。

　　社會需要的學生：創(chuàng)造性的、多維度的、復合型的人才

　　曾經(jīng)有個“傷仲永”的案例：神童13歲上大學，17歲中科院碩博連讀，只因不會合理安排自己的生活，適應(yīng)不了研究院的模式而慘遭退學!為什么往日神童會跌下神壇呢?因為從小他的母親就懷著“萬般皆下品，惟有讀書高”的信念，教導他，讓他成為了讀書機器，與社會脫節(jié)，導致最后被學校和社會所淘汰。

　　所以不僅僅是國外像哈佛這樣的名校，現(xiàn)如今中國的教育體制也逐漸完善，僅僅靠成績說話的時代已經(jīng)逐漸改變。我們未來是怎樣的，取決于我們現(xiàn)在的成長。未來的社會需要的是：創(chuàng)造性的、多維度的、復合型的人才。

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