送孩子去加拿大留學(xué)，多少歲的時(shí)候最合適？父母應(yīng)該小心什么問(wèn)題？

　　對(duì)于很多身處中國(guó)國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，對(duì)送孩子去加拿大留學(xué)這件事，不管是在手續(xù)還是操作步驟上，都有很多不了解。今天小編整理了其中一些內(nèi)容與大家分享，相信看完之后，你也會(huì)對(duì)中國(guó)孩子赴加拿大留學(xué)該如何操作、孩子在異國(guó)他鄉(xiāng)留學(xué)需要注意哪些問(wèn)題有一定了解。

　　留學(xué)手續(xù)申請(qǐng)流程

　　關(guān)于留學(xué)問(wèn)題的申請(qǐng)，未成年和成年人在具體的步驟上面并沒(méi)有太大區(qū)別。一般情況下，都是家長(zhǎng)和孩子在溝通之后確定孩子在加拿大留學(xué)的地區(qū)。確定好了這些留學(xué)規(guī)劃的問(wèn)題之后，就可以直接向該地區(qū)的公立教育局或者是私立學(xué)校申請(qǐng)了。只要收到學(xué)校反饋過(guò)來(lái)的這個(gè)錄取信以后，可以開(kāi)始著手辦理孩子的學(xué)習(xí)許可簽證了。

　　通常在孩子18歲之前的高中階段，學(xué)習(xí)簽證每年都要續(xù)簽。孩子申請(qǐng)簽證下來(lái)之后，家長(zhǎng)就要開(kāi)始考慮過(guò)來(lái)陪讀了。如果家長(zhǎng)沒(méi)有跟著孩子出國(guó)的長(zhǎng)期打算的話，就需要申請(qǐng)加拿大十年內(nèi)多次往返的簽證。要注意的是，加拿大移民局沒(méi)有簽發(fā)所謂的“父母陪讀簽證”，都是以十年多次往返簽證為主。

　　收到孩子申請(qǐng)成功的學(xué)習(xí)簽證，一般家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)中介來(lái)處理這些留學(xué)相關(guān)的文書(shū)。與此同時(shí)，這些留學(xué)中介還要幫助小留學(xué)生找到一個(gè)在加拿大那邊的監(jiān)護(hù)人。因?yàn)榧幽么蟮姆�律�?guī)定，所有年齡沒(méi)滿18歲的小留學(xué)生，都必須要擁有一個(gè)這個(gè)當(dāng)?shù)氐谋O(jiān)護(hù)人。在安省，即使是有家長(zhǎng)陪同，也要找到一個(gè)監(jiān)護(hù)人，這個(gè)監(jiān)護(hù)人必須是加拿大的永久居民或者公民。

　　如果有一些留學(xué)生已經(jīng)年滿18歲，自己獨(dú)立過(guò)來(lái)留學(xué)的話，也要找到合適的寄宿家庭。因?yàn)楸O(jiān)護(hù)人和寄宿家庭對(duì)于孩子在這邊的留學(xué)生活是一個(gè)非常重要的保障，而且是關(guān)鍵的人物，所以要家長(zhǎng)依靠自己的力量或者是通過(guò)中介的力量來(lái)尋找一個(gè)適合的人選。

　　童年去加拿大留學(xué)優(yōu)勢(shì)

　　我們姑且把來(lái)到加拿大留學(xué)的小留學(xué)生定義在大學(xué)和大專(zhuān)之前的學(xué)生，也就是未成年的留學(xué)生來(lái)看。然后再把這些小留學(xué)生再按年齡段和加拿大學(xué)制劃分成4個(gè)不同的階段：

　　第一個(gè)階段就是10歲之前，這個(gè)時(shí)候我們強(qiáng)烈建議父母陪讀。因?yàn)椴还苁窃谇楦行枨笊�，還是行為方式上，孩子10歲之前會(huì)非常需要父母的教導(dǎo)。對(duì)于這個(gè)年齡段孩子來(lái)講，學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)非常有利，也很容易就融入加拿大的當(dāng)?shù)匚幕�。但相�?duì)的，孩子可能會(huì)在中文學(xué)習(xí)上稍有欠缺。

　　如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的中文有一定的要求的話，那可能就需要給孩子“開(kāi)小灶”了，如果父母有能力有時(shí)間教育的話，將是一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)槿绻�孩�?0歲之前來(lái)，將是非常非常好的一個(gè)階段，唯一要強(qiáng)烈建議的就是家長(zhǎng)能夠陪同。

　　第二個(gè)階段是10歲到14歲，這個(gè)階段的孩子年齡依然比較小，同樣建議父親或母親陪讀。通常這個(gè)年齡過(guò)來(lái)的孩子，對(duì)于本地語(yǔ)言和文化的融入度也很不錯(cuò)，而且還有一個(gè)很好的優(yōu)勢(shì)，就是他們的中文有一定的底子，閱讀和聽(tīng)說(shuō)都會(huì)很好。

　　當(dāng)然了，相比10歲以下的孩子，在融入當(dāng)?shù)匚幕�的能力上可能�?huì)略顯不足。不過(guò)也不用過(guò)于擔(dān)心，因?yàn)榛�本上�?lái)到加拿大的孩子都很熱愛(ài)這里的校園生活。最后，還是要建議家長(zhǎng)們有條件最好陪讀。畢竟在高中之前的孩子還是很稚嫩，在心理上還是需要家長(zhǎng)的陪伴，給予支撐。

　　第三個(gè)階段是14、15歲的孩子們，九年級(jí)(包括八年級(jí))，這個(gè)年齡其實(shí)是一個(gè)出來(lái)讀書(shū)的不錯(cuò)節(jié)點(diǎn)，并且孩子已經(jīng)有能力獨(dú)立出來(lái)。在加拿大擁有一個(gè)完整的高中生活，對(duì)于語(yǔ)言、文化能力和身體素質(zhì)都是不錯(cuò)的培養(yǎng)時(shí)期。要注意的是，如果是孩子獨(dú)自出國(guó)，國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)一定要找到負(fù)責(zé)任、質(zhì)素高、能力強(qiáng)的監(jiān)護(hù)人。

　　第四個(gè)階段就是要上高中但還沒(méi)有成年的孩子們了，實(shí)際上，高中階段是孩子完全可以獨(dú)立出來(lái)讀書(shū)了，相對(duì)低齡孩子來(lái)講心智已經(jīng)很成熟，所以父母不陪同基本上是沒(méi)有什么問(wèn)題。不過(guò)在這些孩子中，可能會(huì)有相當(dāng)一部分人是因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)的學(xué)業(yè)不夠理想就考慮來(lái)加拿大學(xué)習(xí)。然而，即使換個(gè)環(huán)境壓力還是會(huì)依然存在，因?yàn)榱魧W(xué)還會(huì)涉及到語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、生活的適應(yīng)和文化的融入。

　　這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們要給孩子一些時(shí)間，找到一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境好的高中，哪怕是多讀上半年或一年，也會(huì)對(duì)未來(lái)的學(xué)業(yè)非常有幫助。對(duì)于能夠在加拿大享受到完整高中教育的孩子們來(lái)說(shuō)，在考取大學(xué)的時(shí)候也更加容易，因?yàn)槎鄶?shù)情況下，大學(xué)錄取的時(shí)候會(huì)直接豁免他的語(yǔ)言成績(jī)，也就是說(shuō)小留學(xué)生們基本上就不需要再考雅思或者托福了，和本地學(xué)生一個(gè)待遇。

　　雖然這個(gè)也不是絕對(duì)的，但是孩子的語(yǔ)言能力肯定要強(qiáng)很多。而且在身體素質(zhì)上，他們也有更多的時(shí)間參與當(dāng)?shù)貙W(xué)校的學(xué)生活動(dòng)，相對(duì)后期來(lái)加拿大的留學(xué)生而言，身體素質(zhì)也會(huì)更強(qiáng)。

　　前中后期的注意事項(xiàng)

　　以上這些東西都弄清楚了，家長(zhǎng)也已經(jīng)確定好孩子要來(lái)加拿大留學(xué)之后。接下來(lái)，就要注意和孩子的溝通和交流了，這時(shí)又可分3個(gè)階段，分別是前期、中期還有后期。

　　留學(xué)前期，一定是“起心動(dòng)念”的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候要考慮清楚，究竟是家長(zhǎng)想讓孩子到加拿大留學(xué)，還是孩子自己想去的。很多現(xiàn)實(shí)情況是這樣的，家長(zhǎng)一方面是想給孩子創(chuàng)造更好的條件啊，一方面是看到國(guó)內(nèi)的教育有一些不足。如果是孩子想要到國(guó)外去讀書(shū)，常常是出于兩種原因。一種是對(duì)自己正在經(jīng)歷的教育不喜歡、不滿意。另一種可能是受到朋友或者同學(xué)的鼓動(dòng)，羨慕在國(guó)外讀書(shū)的朋友。

　　那么問(wèn)題就來(lái)了，我們常常只知道自己不喜歡什么，但卻不知道自己真正喜歡什么。所以一定要做好準(zhǔn)備，即使在加拿大，壓力和競(jìng)爭(zhēng)依然存在，因?yàn)檫@是一個(gè)全新的環(huán)境。而且教育體制的變化也會(huì)帶來(lái)一些不適應(yīng)，所以家長(zhǎng)和孩子要在留學(xué)前一起討論好留學(xué)的目的。找到內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，才有應(yīng)對(duì)未來(lái)困難的支撐力。通過(guò)具體細(xì)化的問(wèn)題，幫助孩子弄清楚自己想要什么，幫助孩子發(fā)掘目標(biāo)。

　　孩子到了加拿大以后，該如何幫助孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？首先，要讓孩子明白自己是留學(xué)的主體，其次要避免兩種極端。第一，家長(zhǎng)不要替孩子做決定，第二，也不要完全把決定權(quán)扔給孩子。10歲之后的孩子要成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，或許天然的就會(huì)有一種傾向，要用引導(dǎo)性的態(tài)度和孩子交流。

　　比如可以設(shè)立合理的留學(xué)目標(biāo)，留學(xué)階段要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)可以是為孩子將來(lái)大的目標(biāo)服務(wù)的，然后這些實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要比較具體的，一定要讓孩子很清晰的知道他想要什么。自然他就愿意為了實(shí)現(xiàn)這些東西去努力。

　　在后期幫助孩子適應(yīng)環(huán)境的問(wèn)題上，最重要的就是態(tài)度和心態(tài)問(wèn)題了。最重要的就是保持開(kāi)放的心態(tài)和好奇的心態(tài)，不做任何假設(shè)。家長(zhǎng)要搞清楚，學(xué)校里面都有哪些為留學(xué)生提供的服務(wù)。哪些老師是專(zhuān)門(mén)為孩子提供學(xué)業(yè)顧問(wèn)。有哪些老師為孩子提供情感顧問(wèn)。以開(kāi)放的心態(tài)去了解新的環(huán)境，真正的幫孩子準(zhǔn)備好，幫助孩子更容易去適應(yīng)新的環(huán)境里面的方方面面。

　　在留學(xué)期間，孩子可能會(huì)面臨很多挑戰(zhàn)，所以在和孩子相處的時(shí)候一定要支持他，也接納孩子各種各樣的情緒，這樣的親子溝通才是最有效的。