學生姓名：Jang同學
所在中學：深圳某國際中學
標化成績：GPA3.6 TOEFL101 SAT1470
錄取結(jié)果：Boston University
特點：ED批次申請，早規(guī)劃，早申請
優(yōu)劣勢分析
劣勢：學生的整體標化不是特別的有優(yōu)勢，尤其是在ED批次的申請競爭力上。
優(yōu)勢：學生擁有國際學校背景，學生雖然整體標化比較不占優(yōu)勢，但是學生的升學規(guī)劃很科學合理。暑期申請了Boston University的夏校。在夏校中表現(xiàn)優(yōu)秀，而且還拿到了教授推薦信。
申請過程
Jang同學當初來找我的時候，各種標化成績還不是特別理想，在經(jīng)過深入了解以后知道學生的興趣專業(yè)是新聞媒體類專業(yè)。經(jīng)過我們團隊的規(guī)劃和商量以后，首先是對Yang同學進行語言的規(guī)劃和輔導，其中包括TOEFL /SAT/AP等考試的輔導。結(jié)合學生想讀的專業(yè)是新聞媒體類專業(yè)，我們在活動的規(guī)劃上果斷給學生申請了Boston University夏校中新聞項目，在參加這個夏校的過程中學生積極表現(xiàn)，在最后的考試中兩門科目都拿了A，而且最后還拿了教授的推薦信。更為關(guān)鍵的是學校在夏校參與過程中我們幫學生預約了與學校招生官進行面談，讓學校知道學生非波士頓大學不去，表達了忠誠度。也就是在學生條件不是很理想的狀態(tài)下我們拿到了波士頓大學的錄取。
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美本經(jīng)濟學專業(yè)，GPA3.85，兩段實習，成功斬獲康奈爾大
