萬(wàn)一你在韓國(guó)大學(xué)里掛科了，應(yīng)該做哪些補(bǔ)救措施？

　　——掛科——

　　這兩個(gè)字對(duì)于學(xué)生時(shí)代的任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是噩夢(mèng)一般的兩個(gè)字。

　　相信經(jīng)歷過(guò)掛科的每一個(gè)人都會(huì)發(fā)出這樣的感嘆。

　　同一個(gè)時(shí)間，同一種擔(dān)心。和國(guó)內(nèi)讀大學(xué)的同學(xué)一樣，在思密達(dá)上學(xué)的留學(xué)生也是非常擔(dān)心掛科的~那么今天立思辰留學(xué)360小編就要來(lái)給大家科普一下，萬(wàn)一你在韓國(guó)大學(xué)里掛科了，應(yīng)該做哪些補(bǔ)救措施。

　　一般來(lái)說(shuō)，在期中或期末考試出成績(jī)之后的一到兩個(gè)星期內(nèi)，是所謂的“成績(jī)異議提交與修正”階段。這段時(shí)間內(nèi)，同學(xué)們是有希望修改自己已經(jīng)出結(jié)果的成績(jī)的。

　　在此期間，可以向任課老師提出對(duì)你得到的成績(jī)有疑問(wèn)，或者請(qǐng)求對(duì)該成績(jī)得到的原因進(jìn)行解釋說(shuō)明。例如，你的預(yù)期成績(jī)是B,但查詢(xún)成績(jī)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己只得到了C，那么你就可以留言詢(xún)問(wèn)教授，自己得到該成績(jī)的原因及自己期望應(yīng)該得到的成績(jī)。

　　如果教授出現(xiàn)明顯的錯(cuò)誤，是可以及時(shí)更正修改成績(jī)的。但如果不屬于此種情況，那么大家就需要認(rèn)真敘述自己的想法，以獲得教授的理解，從而修改原來(lái)的成績(jī)。

　　簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，我們會(huì)從以下幾個(gè)方面敘述自己的原由：

　　1.自己作為外國(guó)留學(xué)生，很努力跟進(jìn)每一堂課程進(jìn)度且出勤率幾乎為100%。但是克服語(yǔ)言和環(huán)境因素需要一定的時(shí)間，希望教授能夠給予更多時(shí)間，自己會(huì)通過(guò)這次考試查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取下次取得滿(mǎn)意成績(jī)。

　　2.說(shuō)明一下現(xiàn)有成績(jī)可能會(huì)影響到畢業(yè)或者獎(jiǎng)學(xué)金。小編的真實(shí)案例就是：大二期間修過(guò)的一門(mén)教養(yǎng)課得到了B,但只有B+才可以順利拿到獎(jiǎng)學(xué)金，于是小編與教授進(jìn)行了郵件溝通，最后教授將成績(jī)修改為B+.

　　但小編需要提醒大家的是，大部分教授都不會(huì)無(wú)緣無(wú)故修改你的成績(jī)，你可以修改成績(jī)的前提是，認(rèn)真完成教授布置的報(bào)告書(shū)和小組任務(wù)，出勤率最好保持在97%以上，且讓教授看到你求學(xué)的態(tài)度，每節(jié)課都坐在后排玩手機(jī)的同學(xué)，教授給你的機(jī)會(huì)是很小的。

　　3.肯定教授對(duì)你在學(xué)業(yè)上的幫助，并表明跟隨教授學(xué)習(xí)的這一段時(shí)間自己對(duì)于這門(mén)課程有了新的理解。自己非常有欲望繼續(xù)選擇教授的課，但此次考試由于發(fā)揮失�；蚓o張等因素導(dǎo)致成績(jī)不理想，希望教授能夠酌情處理。

　　最后，小編想要說(shuō)明的是，不管哪一種修改成績(jī)的方法，前提都是同學(xué)們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)待報(bào)告書(shū)、小組作業(yè)及課堂互動(dòng)，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，教授才會(huì)給你修改成績(jī)的機(jī)會(huì)~