王同學 高中學歷 高考文化考生類畢業(yè) 結果很滿意

　　學生基本情況：

　　王同學，高中學歷，高考文化考生類畢業(yè)，成績優(yōu)異，意大利都靈大學就讀一年，由于成績原因，回國后重申申請意大利留學。

　　申請難點：

　　王同學由于在之前用高考成績成功申請到都靈大學的經(jīng)濟專業(yè)就讀一年，由于個人學習成績原因，不得不退學回國。

　　申請過程：

　　王同學在兩年前，以其優(yōu)異的高考成績，成功申請并考到意大利都靈大學的經(jīng)濟系。在意大利留學期間，王同學的意大利語得到了長足的發(fā)展。王同學的高考成績在當時也是比較優(yōu)異的，從而一名優(yōu)秀的國內高考學子，憑借自身的努力和學習語言的刻苦，成功就讀都靈大學�？墒窃诔晒︿浫⊥ㄟ^后，一切的生活給王同學帶來了前所未有的沖擊，新鮮的事物以及離家獨自一人的自由，使得王同學沒有按時修學分，并擁有達標的出勤率。從而事情的發(fā)展也就變得順理成章了。

　　王同學在意大利都靈大學本科第一年的學習中，由于自律問題沒有將刻苦的精神充分延續(xù)到意大利學習和生活中去。在最后的期末考試中，沒能按照最低過科的標準達到學校的要求。以至于王同學不能續(xù)簽居留和簽證，從而王同學束手無策，只身回國。

　　在回國后，王同學想到自己不能就此結束意大利留學的旅程。找到了留學360的馬老師，事情的發(fā)展就此發(fā)生了變化。馬老師在得知王同學的情況后，根據(jù)自身經(jīng)驗，幫助王同學找到了再次去意大利留學的契機。

　　馬老師得知王同學只身回國，并沒有拿回意大利的相關手續(xù)等問題。幫助聯(lián)系學校，通過電話與郵件的往來，摸清楚了王同學的失誤問題所在。王同學人在國內，并不能回到意大利辦理學校的相關手續(xù)。馬老師通過聯(lián)系溝通，成功讓王同學處理完善了自身在意大利遺留的學歷問題等。當學歷問題解決后，下一步再次申請的問題接踵而至。

　　馬老師深知學生不能在意大利成功畢業(yè)，在上學期間回國退學的原因所在。使館對于這樣的問題更是心知肚明。從而，馬老師對于王同學的預注冊，做了充足的準備工作。再當王同學預注冊時候，使館看到了意大利開具的各項證明和王同學的充足準備，并沒有在王同學之前的意大利學習成績的問題上大下文章。從而使得王同學成功通過預注冊的再次申請。

　　在接下來院校申請選擇中，王同學對于經(jīng)濟類的專業(yè)還是充滿向往，對于意大利的城市選擇中有了新的變化與想法。從而馬老師聽取了王同學的意見，最終王同學確認選擇米蘭比可卡大學的經(jīng)濟管理專業(yè)，從而再次走上了赴意大利留學的道路。

　　都靈大學（Università degli Studi diTorino，UNITO），位于歐洲汽車工業(yè)制造基地、意大利第三大城市、皮埃蒙特大區(qū)首府都靈市中心，始建于1404年，至今已有600多年的歷史。作為意大利規(guī)模最大的大學之一，都靈大學以數(shù)學、化學、物理學、經(jīng)濟學、法學、農(nóng)學、醫(yī)學和心理學等基礎學科的研究見長，其經(jīng)濟學與工商管理專業(yè)在歐洲大陸享有盛譽，和博洛尼亞大學、博科尼大學以及佛羅倫薩大學并稱“意大利四大經(jīng)濟名�！薄�

　　學生基本情況：

　　王同學，高中學歷，高考文化考生類畢業(yè)，成績優(yōu)異，意大利都靈大學就讀一年，由于成績原因，回國后重申申請意大利留學。

　　申請難點：

　　王同學由于在之前用高考成績成功申請到都靈大學的經(jīng)濟專業(yè)就讀一年，由于個人學習成績原因，不得不退學回國。

　　申請過程：

　　王同學在兩年前，以其優(yōu)異的高考成績，成功申請并考到意大利都靈大學的經(jīng)濟系。在意大利留學期間，王同學的意大利語得到了長足的發(fā)展。王同學的高考成績在當時也是比較優(yōu)異的，從而一名優(yōu)秀的國內高考學子，憑借自身的努力和學習語言的刻苦，成功就讀都靈大學�？墒窃诔晒︿浫⊥ㄟ^后，一切的生活給王同學帶來了前所未有的沖擊，新鮮的事物以及離家獨自一人的自由，使得王同學沒有按時修學分，并擁有達標的出勤率。從而事情的發(fā)展也就變得順理成章了。

　　王同學在意大利都靈大學本科第一年的學習中，由于自律問題沒有將刻苦的精神充分延續(xù)到意大利學習和生活中去。在最后的期末考試中，沒能按照最低過科的標準達到學校的要求。以至于王同學不能續(xù)簽居留和簽證，從而王同學束手無策，只身回國。

　　在回國后，王同學想到自己不能就此結束意大利留學的旅程。找到了留學360的馬老師，事情的發(fā)展就此發(fā)生了變化。馬老師在得知王同學的情況后，根據(jù)自身經(jīng)驗，幫助王同學找到了再次去意大利留學的契機。

　　馬老師得知王同學只身回國，并沒有拿回意大利的相關手續(xù)等問題。幫助聯(lián)系學校，通過電話與郵件的往來，摸清楚了王同學的失誤問題所在。王同學人在國內，并不能回到意大利辦理學校的相關手續(xù)。馬老師通過聯(lián)系溝通，成功讓王同學處理完善了自身在意大利遺留的學歷問題等。當學歷問題解決后，下一步再次申請的問題接踵而至。

　　馬老師深知學生不能在意大利成功畢業(yè)，在上學期間回國退學的原因所在。使館對于這樣的問題更是心知肚明。從而，馬老師對于王同學的預注冊，做了充足的準備工作。再當王同學預注冊時候，使館看到了意大利開具的各項證明和王同學的充足準備，并沒有在王同學之前的意大利學習成績的問題上大下文章。從而使得王同學成功通過預注冊的再次申請。

　　在接下來院校申請選擇中，王同學對于經(jīng)濟類的專業(yè)還是充滿向往，對于意大利的城市選擇中有了新的變化與想法。從而馬老師聽取了王同學的意見，最終王同學確認選擇米蘭比可卡大學的經(jīng)濟管理專業(yè)，從而再次走上了赴意大利留學的道路。

　　都靈大學（Università degli Studi diTorino，UNITO），位于歐洲汽車工業(yè)制造基地、意大利第三大城市、皮埃蒙特大區(qū)首府都靈市中心，始建于1404年，至今已有600多年的歷史。作為意大利規(guī)模最大的大學之一，都靈大學以數(shù)學、化學、物理學、經(jīng)濟學、法學、農(nóng)學、醫(yī)學和心理學等基礎學科的研究見長，其經(jīng)濟學與工商管理專業(yè)在歐洲大陸享有盛譽，和博洛尼亞大學、博科尼大學以及佛羅倫薩大學并稱“意大利四大經(jīng)濟名�！薄�