走進(jìn)泰國(guó)，藝術(shù)生留學(xué)的天堂

　　在每年的高考大軍中,總有這么一群“特殊學(xué)生”，他們有的從小開(kāi)始練習(xí)自己喜歡或者不喜歡的專(zhuān)業(yè)直至極致，有的從高二開(kāi)始學(xué)習(xí)速成的專(zhuān)業(yè)，他們比任何考生準(zhǔn)備的都早，高二準(zhǔn)備會(huì)考，高三上學(xué)期準(zhǔn)備聯(lián)考或者統(tǒng)考，高三下學(xué)期初準(zhǔn)備�？�，�？冀Y(jié)束后進(jìn)而準(zhǔn)備人生轉(zhuǎn)折的高考�？赡軗碛羞@樣那樣考分之外的天分才情,卻往往受到文化課要求所限,止步理想的校園之外。而他們畢業(yè)后面臨的就業(yè)環(huán)境,也往往比普通專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更為狹窄而嚴(yán)格。

　　這個(gè)群體便是藝考生。

　　如果說(shuō)在過(guò)去,中國(guó)藝考生只能寄望于不算太低的文化課成績(jī),或超群的藝術(shù)水平而進(jìn)入知名學(xué)府,那么在近年“大留學(xué)時(shí)代”的背景下,藝考生的出路也逐漸延伸到了海外。而泰國(guó)也漸漸成為了藝術(shù)生留學(xué)的首選之地。

　　泰國(guó)：專(zhuān)業(yè)背景要求不高

　　在泰國(guó)，藝術(shù)范疇很廣，包括雕刻、編制、繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、插畫(huà)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)、攝影、電影、珠寶設(shè)計(jì)、媒體設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)、編導(dǎo)、音樂(lè)等。而中華人民共和國(guó)教育部涉外監(jiān)管信息網(wǎng)承認(rèn)的泰國(guó)院校有87所其中藝術(shù)高校中曼谷吞武里大學(xué)（BangkokThonburiUniversity）是泰國(guó)排名前五的知名學(xué)府，根據(jù)中泰雙方2007年5月簽署的《關(guān)于相互承認(rèn)高等教育學(xué)歷和學(xué)位的協(xié)定》的適用范圍，已列入泰國(guó)政府認(rèn)可的高等教育機(jī)構(gòu)名錄的所有有權(quán)授予學(xué)位或者具有研究生教育資質(zhì)的高等教育機(jī)構(gòu)、研究機(jī)構(gòu)和中國(guó)政府承認(rèn)的有高等學(xué)歷教育資質(zhì)和學(xué)位授予權(quán)的高等學(xué)校、科學(xué)研究機(jī)構(gòu)所頒發(fā)的文憑、學(xué)位和證書(shū)，適用本協(xié)定。雙方尊重各自高等教育機(jī)構(gòu)的自主權(quán)并且尊重中泰兩國(guó)政府指定機(jī)構(gòu)對(duì)外國(guó)文憑確認(rèn)的權(quán)利。

　　在準(zhǔn)備考試的備考時(shí)間，輕松省去，還免去了輔導(dǎo)所需的費(fèi)用。別人在考，你在讀！與國(guó)內(nèi)大學(xué)相比，曼谷吞武里大學(xué)亞洲國(guó)際藝術(shù)學(xué)院的門(mén)檻并不算高。曼谷吞武里大學(xué)亞洲國(guó)際藝術(shù)學(xué)院更注重考生的創(chuàng)新能力及學(xué)習(xí)潛力，以興趣出發(fā)，更重視學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力及作品，面試通過(guò)即可入學(xué)！

　　泰國(guó)：中文授課

　　很多藝術(shù)留學(xué)生初到歐美國(guó)家都會(huì)面臨這樣的問(wèn)題，上課聽(tīng)不懂，筆記不會(huì)記，最終導(dǎo)致考試成績(jī)的不盡人意。大多數(shù)藝術(shù)留學(xué)生在體驗(yàn)了真正的歐美國(guó)家課堂后都會(huì)非常沮喪，只有花上數(shù)倍的時(shí)間去彌補(bǔ)，而在這段時(shí)間中，語(yǔ)言和知識(shí)還得兼顧，對(duì)于藝術(shù)生的話還得加上一門(mén)專(zhuān)業(yè)更是難上加難。還需要復(fù)習(xí)雅思托福的成績(jī)才能過(guò)關(guān)。在泰國(guó)的曼谷吞武里大學(xué)亞洲國(guó)際藝術(shù)學(xué)院就不需要雅思托福的成績(jī)，簡(jiǎn)單的簽證，中文授課！并不是說(shuō)外語(yǔ)不重要，畢竟身在國(guó)外還是有一口流利的外文方便，如果回國(guó)還可以秀一秀那狂拽炫酷的外文，憑借語(yǔ)言也能讓別人知道是個(gè)高大上的海歸。中文授課可以讓你聽(tīng)得懂，讓外文在課外學(xué)習(xí)。大學(xué)國(guó)際部可以與歐美國(guó)家的留學(xué)生交流提升自己的英文水平。

　　泰國(guó)：華人地位高

　　隨著1850年代經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，加速了華人移民的步伐。19世紀(jì)上半葉時(shí)，華商季節(jié)性地涌入泰國(guó)。到了下半葉時(shí)，一種有組織的預(yù)付船票應(yīng)運(yùn)而生，導(dǎo)致大批勞工移民的涌入。到了19世紀(jì)末，泰國(guó)華人已遍布各地。

　　絕大部分華人來(lái)自廣東與福建。在20世紀(jì)初，潮汕人占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，占40%，其他如海南人18%，客家人16%，福建人16%，廣府人9%。潮汕人之所以占盡優(yōu)勢(shì)，除了鄭昭的厚愛(ài)及連鎖性的移民外，另一個(gè)重要的因素是，曼谷與華南間的輪船通航，要以汕頭為最早，大批潮人從這里下船到泰國(guó)去。

　　泰國(guó)華人在泰國(guó)的政治地位是相當(dāng)之高，自泰國(guó)第18任首相阿南·班雅拉春即位起，之后幾乎所有即位之首相都有華人血統(tǒng)。

　　泰國(guó)：藝術(shù)人才全面發(fā)展

　　“中國(guó)的藝術(shù)院校培養(yǎng)目的確實(shí)非常明確,學(xué)生將來(lái)就是做音樂(lè)家、畫(huà)家、藝術(shù)課教師。但國(guó)外不會(huì)過(guò)早地把人定向,他們覺(jué)得學(xué)生的發(fā)展可以有很多種,目標(biāo)非常多元化�！�

　　這也許是源于中外藝術(shù)教育理念的不同�！皣�(guó)外認(rèn)為作為音樂(lè)家、美術(shù)家,必須要有綜合文化素養(yǎng)做底子,對(duì)藝術(shù)理論、藝術(shù)史的學(xué)習(xí)也有很高要求,不能只是技藝好;而中國(guó)則較為偏重技藝層面的東西,吹拉彈唱搞好就行,至于作曲家的歷史生平、所處年代對(duì)創(chuàng)作的影響,較少涉及�！�

　　從培養(yǎng)方式上看,中國(guó)更信奉“苦練”技巧,因此技藝高超的“藝術(shù)匠人”居多;國(guó)外則更看重自己的興趣投入,更講究圓融和開(kāi)放,希望塑造一個(gè)完整的人�！斑^(guò)于強(qiáng)調(diào)基本功,而忽略了其他素養(yǎng)同期發(fā)展的藝術(shù)培養(yǎng)方法,會(huì)給我們的孩子帶來(lái)負(fù)面影響:當(dāng)有一天這個(gè)孩子不能再畫(huà)畫(huà),再搞體育,搞音樂(lè),他會(huì)無(wú)法重新生存。他一直從事的技巧練習(xí)無(wú)法為他提供改行后融入其他行業(yè)所需的技能和素養(yǎng)�！�