成功案例：李同學(xué)喜獲英屬哥倫比亞大學(xué)文科offer

　　一、學(xué)生檔案

　　姓名： 李同學(xué)

　　畢業(yè)院校：北京某中學(xué)

　　平均分：93

　　申請學(xué)位：本科

　　意向?qū)�業(yè)：文科

　　雅思 ： 7

　　SAT/ACT： SAT1： 2050 SAT2： 2260

　　AP： Calculus： 4， Macro-economics： 4， Micro-economics： 4

　　二、申請方案

　　在整個留學(xué)服務(wù)的過程中，留學(xué)360加拿大團隊夏嬋老師對學(xué)生的申請工作付出了很多，但是另一反面，由于學(xué)生條件有些不錯但是又不是所有條件都很有競爭力，團隊老師也會有些擔(dān)心，擔(dān)心如果出現(xiàn)什么對學(xué)生申請不利的因素。所幸通過留學(xué)360加拿大團隊老師和學(xué)生本人的一致努力，成功的拿到了offer，一顆懸著心也終于可以踏踏實實的繼續(xù)后續(xù)的工作了。

　　三、案例分析

　　優(yōu)劣勢分析：

　　優(yōu)勢：

　　1、高中院校背景比較好，GPA比較高

　　2、申請時間比較早，材料齊全時間早

　　3、學(xué)生非常配合服務(wù)團隊老師的工作，認(rèn)真按照指導(dǎo)完成所有的準(zhǔn)備工作

　　劣勢：

　　學(xué)生不提供會考和高考成績，導(dǎo)致學(xué)校的狀態(tài)更新較慢。SAT成績不是特別高，在申請多大的主校時沒有什么的競爭力。

　　申請攻略：

　　1、準(zhǔn)確定位：名校規(guī)劃導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生專業(yè)客觀測評及經(jīng)歷，選準(zhǔn)專業(yè)方向及學(xué)校申請

　　2、發(fā)掘亮點：文書老師根據(jù)學(xué)生相關(guān)的實習(xí)經(jīng)歷和學(xué)生在學(xué)校參加的各類活動著重進行了描寫，突出了學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、團隊協(xié)作能力與學(xué)習(xí)能力。

　　3、抓緊時機：選專業(yè)、定校、文書材料一氣呵成，較早提交申請材料，夢圓名校。

　　四、案例回放

　　李同學(xué)本身的高中成績和學(xué)校是比較好的，而同時學(xué)生本身也是一個非常努力非常有想法的學(xué)生。在校期間，不僅努力學(xué)習(xí)，還積極參與學(xué)校的各種活動并多次獲獎。由于一直明確想要讀商科，學(xué)生還利用寒暑假時間進行相關(guān)實習(xí)，不僅豐富了知識，還增加了閱歷，并且為文書的寫作增分頗多。針對學(xué)生的上述條件，團隊老師確定并與學(xué)生進行溝通后，便進入緊張的工作中。從四月初進入服務(wù)體系到七月初專業(yè)確定，十月底院校確定，名校規(guī)劃導(dǎo)師K老師與學(xué)生多次溝通關(guān)于專業(yè)以及院校的具體細(xì)節(jié)已經(jīng)申請的條件要求，通過了解，學(xué)生雖然確定了要去加拿大留學(xué)，但是并不太清楚學(xué)校的具體要求。

　　另外，雖然學(xué)生對于加拿大的名校有一定的了解，但是沒有做過相應(yīng)的分析，不知道自己適合什么樣的學(xué)校。夏老師根據(jù)自己多年的選校經(jīng)驗，并結(jié)合學(xué)生自身的情況，為學(xué)生詳細(xì)講解了比較適合的以及學(xué)生有意向的專業(yè)與院校，并分析利弊最終學(xué)生確定了包括多大，UBC，McGill三所學(xué)校，之后又逐漸增加了西安大略和阿爾伯塔兩所學(xué)校。

　　在名校規(guī)劃導(dǎo)師與學(xué)生溝通并確定院校和專業(yè)的過程中，申請規(guī)劃師夏老師也正在緊鑼密鼓地進行著文書寫作，通過與李同學(xué)的溝通和反饋的信息表，夏老師從中篩選出有利于申校的信息，對其進行重新編輯和整理。在整個文書寫作的過程中，李同學(xué)積極配合王老師的工作，整個過程進行的非常順利，包括商科有很多的essay，李同學(xué)在繁忙的課業(yè)之余，耐心仔細(xì)地進行構(gòu)思，然后修改，如果說夏老師是提供了思路并且?guī)ьI(lǐng)李同學(xué)積極挖掘自身優(yōu)勢，李同學(xué)的積極配合明顯給整個過程減少了很多不必要的麻煩。一個多月的時間就將文書定稿了。

　　夏老師在收到確認(rèn)書后合理的安排了申請工作的流程和時間，由于學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)，夏老師又與學(xué)生溝通完成了空檔期解釋等材料。在夏老師與李同學(xué)共同的努力下，所有材料均在12月完成。材料齊全的時間較早，這也是學(xué)生能夠早于其他學(xué)生拿到通知書的原因之一。

　　而多大和UBC商科有關(guān)于錄制視頻和寫essay的要求，夏老師為學(xué)生詳細(xì)講解了注意事項，往常年題目，今年已出現(xiàn)的題目并讓學(xué)生進行模擬。由于學(xué)生沒有會考和高考成績，只好用 SAT1和SAT2來代替。由于大部分學(xué)校在系統(tǒng)里統(tǒng)一將學(xué)習(xí)中國課程的學(xué)生劃分到有會考高考這一范圍以內(nèi)，一些學(xué)校的狀態(tài)持續(xù)沒有更新。為了讓學(xué)校更快的審核材料，更新狀態(tài)，夏老師不厭其煩的給學(xué)校發(fā)送郵件，溝通材料，說明情況，終于讓所有的學(xué)校都在最早的時間內(nèi)更新了狀態(tài)。經(jīng)過一系列的努力，在2月中旬，學(xué)生被UBC的文學(xué)學(xué)士(Bachelor of Arts)錄取。

　　自此，夏老師開始聯(lián)系學(xué)生家長溝通準(zhǔn)備簽證辦理的材料，并在3月份及時的將所有簽證整理好并遞簽。半個月后，學(xué)生的簽證順利過簽，家長和學(xué)生聽到消息后都非常開心，并對夏老師的工作給與了高度的認(rèn)可和感謝。