成功案例：張同學(xué)輕松獲得阿爾伯塔大學(xué)營(yíng)養(yǎng)與食品科學(xué)本科offer

　　一、學(xué)生檔案

　　學(xué)生：張同學(xué)

　　畢業(yè)學(xué)校：安徽某大學(xué)

　　高中平均分：GPA 85

　　考試成績(jī)：托福92，SAT 2020

　　申請(qǐng)學(xué)位：學(xué)士

　　錄取專(zhuān)業(yè)：營(yíng)養(yǎng)與食品科學(xué)

　　錄取學(xué)校：阿爾伯塔大學(xué)

　　二、案例回放

　　想學(xué)生所想，急學(xué)生所急

　　12月下旬簽約，月底文書(shū)定稿并完成網(wǎng)申填寫(xiě)，1月中旬完成付費(fèi)，2月中旬完成郵寄，張同學(xué)的申請(qǐng)過(guò)程充滿(mǎn)曲折和坎坷，但好事多磨，經(jīng)過(guò)申請(qǐng)規(guī)劃師的催促和激勵(lì)，工作雖歷時(shí)很長(zhǎng)但也按時(shí)完成，并最終在托福單項(xiàng)不達(dá)標(biāo)的情況下收獲到心儀的offer。

　　張同學(xué)所在學(xué)校的一些特殊要求給我們的申請(qǐng)?jiān)黾恿瞬簧僮枇�。張同學(xué)的會(huì)考和高考成績(jī)都開(kāi)不出來(lái)，許多需要上傳掃描件的學(xué)校我們也都沒(méi)有上傳，申請(qǐng)規(guī)劃師把所有學(xué)校狀態(tài)整理一個(gè)文檔發(fā)給學(xué)生，詳細(xì)的指導(dǎo)學(xué)生怎么跟學(xué)校溝通，讓學(xué)校盡快給上傳材料，學(xué)生總是口頭答應(yīng)�？墒沁^(guò)一周申請(qǐng)規(guī)劃師再查狀態(tài)依然沒(méi)有任何進(jìn)展，就在此的催促學(xué)生，1月初審?fù)陮W(xué)校，一直到2月中旬，在申請(qǐng)規(guī)劃師的反復(fù)督促下，學(xué)生終于把材料都辦好，開(kāi)始郵寄和上傳工作了。

　　留學(xué)360加拿大團(tuán)隊(duì)的黃青峰老師了解到，學(xué)生的語(yǔ)言也不是很好，托福考了多次，達(dá)到92分，可依然是單項(xiàng)不達(dá)標(biāo)。眼看UBC,麥吉爾，阿爾伯塔截止日期就到了，學(xué)生也沒(méi)有信心和勇氣在考托福了，就決定拼了試一試，看看能不能在單項(xiàng)不達(dá)標(biāo)的情況下被錄取。所以我們2月初把學(xué)生的六所學(xué)校都送了分，期待著奇跡的發(fā)生。

　　文書(shū)的進(jìn)展也沒(méi)有想象的那么順利，張同學(xué)因?yàn)橹�前申�?qǐng)美國(guó)的需要，學(xué)校老師已經(jīng)為他寫(xiě)了三封推薦信，所以百利天下的申請(qǐng)規(guī)劃師需要寫(xiě)的只是一個(gè)簡(jiǎn)歷，在簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作上學(xué)生和家長(zhǎng)有不同的意見(jiàn)，家長(zhǎng)總是想突出孩子志愿者的一些事情，一個(gè)文書(shū)的反饋表反饋了7000多字，從孩子小學(xué)一直寫(xiě)到了目前的高中，而且要求申請(qǐng)規(guī)劃師像寫(xiě)文章一樣寫(xiě)出來(lái)。而孩子比較認(rèn)同莊老師的寫(xiě)法，突出自己各個(gè)方面的經(jīng)歷，合理的安排和布局文書(shū)。簡(jiǎn)單明了才是文書(shū)的精髓，申請(qǐng)規(guī)劃師用了一上午的時(shí)間來(lái)跟爸爸聊文書(shū)的事情，最終也是沒(méi)有說(shuō)服固執(zhí)的爸爸，只好把完成的簡(jiǎn)歷給了學(xué)生，學(xué)生給了自己的外教老師進(jìn)行修改，在外教老師的參與下家長(zhǎng)才放棄了自己的想法。簡(jiǎn)歷的事情就很快解決了。

　　半個(gè)月的時(shí)間文書(shū)定稿，因?yàn)楹灱s太晚，家長(zhǎng)特別怕申請(qǐng)不到好的學(xué)校，所以特別希望老師可以把孩子的工作盡快往前推。申請(qǐng)規(guī)劃師特別理解家長(zhǎng)的心情，也特希望自己的學(xué)生能早日被名校錄取，所以元旦放假期間，申請(qǐng)規(guī)劃師加班給學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)申，可是學(xué)生不知道因?yàn)槭裁丛�因遲遲沒(méi)有付費(fèi)，讓申請(qǐng)規(guī)劃師無(wú)比頭疼，每天上班第一件事就是趕緊登上QQ催促付網(wǎng)申費(fèi)，一個(gè)星期后學(xué)生終于付費(fèi)了，申請(qǐng)規(guī)劃師又開(kāi)始了催促學(xué)生郵寄的慢慢長(zhǎng)路，終于在春節(jié)放假前把這些工作完成了。

　　2015年3月，我們?cè)谕懈�單�?xiàng)沒(méi)有達(dá)到阿爾伯塔要求的情況下被錄取了，申請(qǐng)規(guī)劃師看到這個(gè)狀態(tài)的時(shí)候比任何時(shí)候都高興，學(xué)生和家長(zhǎng)也很激動(dòng)，不停的說(shuō)終于有學(xué)上了，終于不用擔(dān)心了。那種雀躍的心情，那種釋?xiě)训母杏X(jué)讓申請(qǐng)規(guī)劃師覺(jué)得自己的工作真的是一個(gè)神圣的使命，是一個(gè)光榮的職業(yè)。

　　想跟學(xué)生說(shuō)，在生活中只要我們有實(shí)力，夠努力，奇跡就有可能發(fā)生，但是我們主觀上也一定要努力，要積極主動(dòng)的去做我們?cè)撟龅氖虑�，要明白，奇跡只降臨在有準(zhǔn)備的人身上。希望張同學(xué)在加拿大能夠愉快的學(xué)習(xí)健康的成長(zhǎng)!

　　優(yōu)劣勢(shì)分析：

　　優(yōu)勢(shì)：

　　1. 托�？偡诌�可以，但是單項(xiàng)不均衡

　　2. SAT成績(jī)相對(duì)不錯(cuò)

　　申請(qǐng)攻略：

　　1. 早簽約，早規(guī)劃，早申請(qǐng)

　　2. 選校拉開(kāi)梯度，選擇自己感興趣的專(zhuān)業(yè)

　　3. 在文書(shū)中，有主有次，適當(dāng)?shù)冒l(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新性和積極性。

　　4. 在申校的過(guò)程中，迅速，準(zhǔn)確，有效，并積極跟蹤。

　　5. 和學(xué)生最好分工，讓學(xué)生在條件允許的情況下，主要抓雅思考試和專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)。