鄧同學(xué) 于5年前 提問(wèn)

如果孩子英語(yǔ)不好，能出國(guó)留學(xué)嗎?課堂上能否跟得上?

張亞男老師亞歐部經(jīng)理

"正常情況之下，學(xué)生在收到院校的錄取通知書(shū)時(shí)，代表著學(xué)校對(duì)學(xué)生能力的認(rèn)可，這些認(rèn)可除了學(xué)術(shù)認(rèn)可，還包含了語(yǔ)言和其他能力的認(rèn)可。同時(shí)，剛進(jìn)入大一是處在適應(yīng)的階段，課業(yè)難度都會(huì)比較小，所以正常上課是沒(méi)有太大的障礙。
當(dāng)然，剛到國(guó)外語(yǔ)言會(huì)有些不適應(yīng)，無(wú)論的課堂聽(tīng)講還是小組討論，閱讀專業(yè)書(shū)以及和當(dāng)?shù)厝说慕涣鳒贤ǘ紩?huì)不適應(yīng)。那么這時(shí)候就需要孩子做出努力去適應(yīng)新的語(yǔ)言環(huán)境。即便孩子在國(guó)內(nèi)英語(yǔ)很好，甚至有出國(guó)交流的經(jīng)驗(yàn)，也需要去適應(yīng)大學(xué)新的語(yǔ)言文化環(huán)境�？偟脕�(lái)說(shuō)，順利通過(guò)了雅思考試，那么語(yǔ)言是可以跟得上的。
所以進(jìn)入大學(xué)前的預(yù)科學(xué)習(xí)和語(yǔ)言課程，對(duì)應(yīng)的配對(duì)是至關(guān)重要的。在國(guó)外讀語(yǔ)言課程和國(guó)內(nèi)還不太一樣，利用這段語(yǔ)言時(shí)間可以鍛煉孩子專業(yè)性的英語(yǔ)，了解自己的專業(yè)課程，提前適應(yīng)環(huán)境，以便更好地學(xué)習(xí)

張亞男老師 于 5年前 回復(fù)
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