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在申請前,對于學(xué)生的這個分?jǐn)?shù)和背景和咨詢老師確實(shí)都沒什么申請成功的把握,我們還在和學(xué)生溝通,考慮增加其他愛爾蘭的院校。但是學(xué)生比較堅(jiān)持,然后我們第一時間就投遞了申請,過了2天教授郵件通知學(xué)生給學(xué)生有條件錄取
想要申請知名度高,排名靠前,可以拿到工簽留在國外工作兩年,最后經(jīng)過溝通就確定了國家選擇愛爾蘭,學(xué)校就以梅努斯大學(xué)為沖刺的目標(biāo)院校。通過我們在文書上著重潤色和突出了學(xué)生的優(yōu)勢,增加了對專業(yè)的解讀,對未來的職業(yè)規(guī)劃,以及在實(shí)習(xí)過程中的收獲,從而提高了文書
申請中在文書中重點(diǎn)突出學(xué)生的動機(jī)及優(yōu)勢,以及學(xué)生在申請這個專業(yè)所做的一些準(zhǔn)備,如找相關(guān)的實(shí)習(xí),學(xué)習(xí)雅思。學(xué)生申請后4周的樣子就收到高威及科克的offer,后期沒多久就收到了都柏林大學(xué)的通知書。
學(xué)生因?yàn)橐呀?jīng)工作很多年了,所以要求和目標(biāo)非常清晰,盡全力去幫助學(xué)生規(guī)劃好學(xué)校和目標(biāo)專業(yè),最終很快拿到錄取,學(xué)生心里也踏實(shí)了。留學(xué)期間學(xué)生和老師之間的配合非常非常重要,確定好目標(biāo)之后,迅速制作文書材料,盡早遞交申請,幫學(xué)生爭取最大的申請優(yōu)勢。
案例分析:學(xué)生是本科翻譯專業(yè)的,背景是浙江外國語,院校背景相對一般,均分。吳同學(xué) 想跨專業(yè)申請 管理碩士,與學(xué)生溝通后推薦了愛爾蘭的圣三一都柏林和高威大學(xué),文案老師多次和 學(xué)生溝通修改文書,弱化專業(yè)和背景,突出了吳同學(xué)的個人優(yōu)勢-工作經(jīng)驗(yàn)以及對該專業(yè)的強(qiáng)
每一個學(xué)生都是父母的未來,針對這類工作后想繼續(xù)深造的學(xué)生,在定制方案方面一定要精準(zhǔn)無差錯,考慮他們本身學(xué)術(shù)程度,語言程度的同時,降低他們的時間成本和經(jīng)濟(jì)成本也是我們需要考慮的。
圣三一已有429年的歷史,是愛爾蘭最古老的大學(xué)、亦是不列顛及愛爾蘭八大古典大學(xué)之一。其中生物醫(yī)學(xué),計(jì)算機(jī)科學(xué)、古典研究等處于世界領(lǐng)先地位,其附屬愛爾蘭皇家音樂學(xué)院,更是一所世界頂尖的音樂學(xué)院。
申請中在文書中重點(diǎn)突出學(xué)生的動機(jī)及優(yōu)勢,以及學(xué)生在申請這個專業(yè)所做的一些準(zhǔn)備,如找相關(guān)的實(shí)習(xí),學(xué)習(xí)雅思。學(xué)生申請后4周的樣子就收到高威及科克的offer,后期沒多久就收到了都柏林大學(xué)的通知書。
案例分析:學(xué)生是本科翻譯專業(yè)的,背景是浙江外國語,院校背景相對一般,均分。吳同學(xué) 想跨專業(yè)申請 管理碩士,與學(xué)生溝通后推薦了愛爾蘭的圣三一都柏林和高威大學(xué),文案老師多次和 學(xué)生溝通修改文書,弱化專業(yè)和背景,突出了吳同學(xué)的個人優(yōu)勢-工作經(jīng)驗(yàn)以及對該專業(yè)的強(qiáng)
每一個學(xué)生都是父母的未來,針對這類工作后想繼續(xù)深造的學(xué)生,在定制方案方面一定要精準(zhǔn)無差錯,考慮他們本身學(xué)術(shù)程度,語言程度的同時,降低他們的時間成本和經(jīng)濟(jì)成本也是我們需要考慮的。
圣三一已有429年的歷史,是愛爾蘭最古老的大學(xué)、亦是不列顛及愛爾蘭八大古典大學(xué)之一。其中生物醫(yī)學(xué),計(jì)算機(jī)科學(xué)、古典研究等處于世界領(lǐng)先地位,其附屬愛爾蘭皇家音樂學(xué)院,更是一所世界頂尖的音樂學(xué)院。
學(xué)生是國內(nèi)大學(xué)211的學(xué)校,學(xué)生大二第一學(xué)期簽約的,準(zhǔn)備時間比較長,按照學(xué)習(xí)規(guī)劃,提升了自己的背景,參加了香港和美國的短期項(xiàng)目,雅思考了2次,準(zhǔn)備了1個月的面試,天天和文案老師溝通語法,面試技巧,經(jīng)過了50分鐘的面試,學(xué)校導(dǎo)師最后說歡迎您的到來,學(xué)生很激動,
愛爾蘭的留學(xué)優(yōu)勢非常明顯,圣三一學(xué)院和都柏林大學(xué)每年都有專場面試,有興趣的同學(xué)可以積極參與,對于后期留學(xué)申請也有很大的幫助。
愛爾蘭的院校錄取很看重學(xué)生的學(xué)校背景、文書的書寫和工作經(jīng)歷,根據(jù)張同學(xué)的情況,我們在文書上著重潤色和突出了學(xué)生的優(yōu)勢,增加了對專業(yè)的解讀,對未來的職業(yè)規(guī)劃,以及在實(shí)習(xí)過程中的收獲,從而提高了文書的質(zhì)量。
在申請前,對于學(xué)生的這個分?jǐn)?shù)和背景和咨詢老師確實(shí)都沒什么申請成功的把握,我們還在和學(xué)生溝通,考慮增加其他愛爾蘭的院校。但是學(xué)生比較堅(jiān)持,然后我們第一時間就投遞了申請,過了2天教授郵件通知學(xué)生給學(xué)生有條件錄取
想要申請知名度高,排名靠前,可以拿到工簽留在國外工作兩年,最后經(jīng)過溝通就確定了國家選擇愛爾蘭,學(xué)校就以梅努斯大學(xué)為沖刺的目標(biāo)院校。通過我們在文書上著重潤色和突出了學(xué)生的優(yōu)勢,增加了對專業(yè)的解讀,對未來的職業(yè)規(guī)劃,以及在實(shí)習(xí)過程中的收獲,從而提高了文書
申請中在文書中重點(diǎn)突出學(xué)生的動機(jī)及優(yōu)勢,以及學(xué)生在申請這個專業(yè)所做的一些準(zhǔn)備,如找相關(guān)的實(shí)習(xí),學(xué)習(xí)雅思。學(xué)生申請后4周的樣子就收到高威及科克的offer,后期沒多久就收到了都柏林大學(xué)的通知書。
學(xué)生因?yàn)橐呀?jīng)工作很多年了,所以要求和目標(biāo)非常清晰,盡全力去幫助學(xué)生規(guī)劃好學(xué)校和目標(biāo)專業(yè),最終很快拿到錄取,學(xué)生心里也踏實(shí)了。留學(xué)期間學(xué)生和老師之間的配合非常非常重要,確定好目標(biāo)之后,迅速制作文書材料,盡早遞交申請,幫學(xué)生爭取最大的申請優(yōu)勢。
愛爾蘭的院校錄取很看重學(xué)生的學(xué)校背景、文書的書寫和工作經(jīng)歷,根據(jù)張同學(xué)的情況,我們在文書上著重潤色和突出了學(xué)生的優(yōu)勢,增加了對專業(yè)的解讀,對未來的職業(yè)規(guī)劃,以及在實(shí)習(xí)過程中的收獲,從而提高了文書的質(zhì)量。
想要申請知名度高,排名靠前,可以拿到工簽留在國外工作兩年,最后經(jīng)過溝通就確定了國家選擇愛爾蘭,學(xué)校就以梅努斯大學(xué)為沖刺的目標(biāo)院校。通過我們在文書上著重潤色和突出了學(xué)生的優(yōu)勢,增加了對專業(yè)的解讀,對未來的職業(yè)規(guī)劃,以及在實(shí)習(xí)過程中的收獲,從而提高了文書