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學(xué)生是國(guó)內(nèi)985高校學(xué)生,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),語(yǔ)言有TOPIK6,女孩一直想去韓國(guó)留學(xué),也是因?yàn)樾r(shí)候喜歡韓劇和去過(guò)韓國(guó)旅游原因,因從在出境時(shí)候韓語(yǔ)已經(jīng)有topik6的等級(jí),因此通過(guò)是轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)到了自己喜歡的大學(xué)和專業(yè)。
中央大學(xué)(Chung-Ang University)是一所韓國(guó)的名牌,世界著名的研究型綜合大學(xué)之一,韓國(guó)BK21工程卓越高校、世界五百?gòu)?qiáng)高校。是亞太國(guó)際貿(mào)易教育暨研究聯(lián)盟(PACIBER)、亞太國(guó)際教育協(xié)會(huì)成員。
M同學(xué),國(guó)內(nèi)本科畢業(yè),對(duì)會(huì)計(jì)有著濃厚的興趣,想要在碩士階段學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)的相關(guān)知識(shí)。
學(xué)生雙非院校,均分86,雅思5.5。學(xué)生一開(kāi)始遞交了悉尼大學(xué)申請(qǐng),并如愿以償獲得悉尼大學(xué)offer。2020年底,學(xué)生因多方面原因,想再加申請(qǐng)諾丁漢大學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè),按常理此時(shí)的諾丁漢大學(xué)該專業(yè)面臨申請(qǐng)截止。文案老師和顧問(wèn)老師在接到學(xué)生的要求后,馬上就學(xué)生個(gè)案情況
學(xué)生高三在讀,家長(zhǎng)年前開(kāi)始準(zhǔn)備高考留學(xué)雙保險(xiǎn),學(xué)生均分80%以上,數(shù)學(xué)成績(jī)85%以上是曼大錄取的關(guān)鍵。這位同學(xué)目前手握四枚頂級(jí)大學(xué)的錄取通知書(shū),心態(tài)放松,全力備戰(zhàn)高考,其他不論,心態(tài)上已經(jīng)占了先機(jī)。
學(xué)生是國(guó)內(nèi)某雙非大學(xué),環(huán)境工程專業(yè),均分88左右。得知英國(guó)的研究生就一年的時(shí)間,所以學(xué)生主要考慮英國(guó)。但之前了解過(guò)英國(guó)對(duì)于院校背景很看重,知道自己這一塊沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì),所以一直比較糾結(jié),學(xué)生目標(biāo)明確,出去一定是考慮名校的,一定是要前100的學(xué)校。了解了學(xué)生所
學(xué)生是國(guó)內(nèi)某雙非一本大學(xué)化學(xué)專業(yè),大二結(jié)束考慮留學(xué)的事兒,通過(guò)學(xué)長(zhǎng)的推薦找到我們。當(dāng)時(shí)學(xué)生的均分是87,還沒(méi)考過(guò)雅思,申請(qǐng)帝國(guó)理工的優(yōu)勢(shì)并不明顯,但學(xué)生對(duì)帝國(guó)理工的向往很強(qiáng)烈,而且大二還早,完全有機(jī)會(huì)提升申請(qǐng)成功的概率。
學(xué)生是國(guó)內(nèi)某雙非一本大學(xué)化學(xué)專業(yè),大二結(jié)束考慮留學(xué)的事兒,通過(guò)學(xué)長(zhǎng)的推薦找到我們。當(dāng)時(shí)學(xué)生的均分是87,還沒(méi)考過(guò)雅思,申請(qǐng)帝國(guó)理工的優(yōu)勢(shì)并不明顯,但學(xué)生對(duì)帝國(guó)理工的向往很強(qiáng)烈,而且大二還早,完全有機(jī)會(huì)提升申請(qǐng)成功的概率。
您曾經(jīng)有沒(méi)有一個(gè)做廚師的夢(mèng)想呢?
S同學(xué)在國(guó)內(nèi)某國(guó)際學(xué)校在讀,一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校普遍存在幾個(gè)問(wèn)題。
G同學(xué)是去年畢業(yè)的,之前找了一個(gè)個(gè)人工作室?guī)兔ι暾?qǐng)留學(xué),英國(guó)和澳洲,但是由于經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,申請(qǐng)結(jié)果并不理想。
馬同學(xué)高二的時(shí)候就想出國(guó)留學(xué),那時(shí)候想去加拿大留學(xué),但是因?yàn)榉N種原因沒(méi)有成功。
Z同學(xué)高中畢業(yè)后,先在深圳清華大學(xué)研究院就讀跟英國(guó)合作的2+2合作辦學(xué)項(xiàng)目工商管理專業(yè),入學(xué)后受身邊同學(xué)的影響,決定改道去澳洲留學(xué)。
李同學(xué),這個(gè)學(xué)生我接觸的比較久的一個(gè)學(xué)生,4年前給她辦理的加拿大的高中的申請(qǐng),當(dāng)時(shí)申請(qǐng)的是加拿大高中9年級(jí),當(dāng)時(shí)真的是一個(gè)懵懂的小女孩子。
F同學(xué)是一個(gè)具備多元背景的學(xué)生,父親是多哥人,媽媽是中國(guó)人,在中國(guó)長(zhǎng)大,但家里通用語(yǔ)言是法語(yǔ)、英語(yǔ)和中文,從小喜歡旅游,自初中起就開(kāi)始自己規(guī)劃單獨(dú)的出游的計(jì)劃。
學(xué)生高考之后在國(guó)內(nèi)入讀了南京的一個(gè)大學(xué),學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè),但是由于中國(guó)教育體制的特殊性,到了大學(xué)之后學(xué)生在大一的時(shí)候普遍比較貪玩,學(xué)生之前也沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī),所以一開(kāi)始就落下了很多課程。
Z同學(xué)在國(guó)際班就讀,通過(guò)電話首訪,結(jié)合自己留學(xué)海外的經(jīng)歷,打動(dòng)了家長(zhǎng),帶孩子前來(lái)進(jìn)一步咨詢。
學(xué)生是國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高中,高一的時(shí)候開(kāi)始規(guī)劃,在國(guó)家篩選的過(guò)程中,綜合了國(guó)家的特點(diǎn)以及學(xué)生本身自己的特點(diǎn),最終敲定了加拿大。
學(xué)生從高二下學(xué)期開(kāi)始接觸我們了解本科申請(qǐng)的事情,本身就在加拿大境內(nèi)讀高中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能就是在平時(shí)成績(jī)方面有點(diǎn)欠缺,部分理科科目成績(jī)不理想,特別是數(shù)學(xué),詳細(xì)詢問(wèn)后發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)一直是不好。
X同學(xué)是新加坡PSB學(xué)院與澳洲紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)商學(xué)士在讀學(xué)生,畢業(yè)后授予的學(xué)位是澳洲紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)頒發(fā)的,成績(jī)只有65分左右。