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學(xué)生非211,審計(jì)專業(yè),gpa很好,學(xué)校排名較高,簽約時(shí)沒有實(shí)習(xí)和對應(yīng)項(xiàng)目的課題研究經(jīng)歷,在學(xué)校和學(xué)長后面參與項(xiàng)目,參加過建模比賽。和學(xué)生分析了當(dāng)前的弱勢,給學(xué)生規(guī)劃尋找了高平臺的暑期實(shí)習(xí)兩個(gè)月。建議學(xué)生繼續(xù)在學(xué)校參加導(dǎo)師項(xiàng)目,學(xué)生繼續(xù)參與了導(dǎo)師的項(xiàng)目,所
學(xué)生本身有美國本科學(xué)習(xí)經(jīng)歷,大二的時(shí)候就已經(jīng)接觸我們,但是之前一直是打算自己DIY申請,在溝通過程中,陸續(xù)為學(xué)生安排了兩段高質(zhì)量的實(shí)習(xí),學(xué)生很滿意。同時(shí)在咨詢過程之中,家長和學(xué)生也對顧問老師的專業(yè)度和服務(wù)細(xì)致程度有了很大的認(rèn)可,最終改變了DIY申請的想法,
學(xué)生是英國本科背景,成績中等,學(xué)生本科學(xué)得是國際商務(wù),研究生很想讀個(gè)國際關(guān)系類的專業(yè),了解到學(xué)生的需求后,幫助學(xué)生篩選合適的學(xué)校,定制包裝文書,幫助學(xué)生成功錄取到世界排名93的謝菲爾德大學(xué)。與此同時(shí),學(xué)生在更早之前委托其他機(jī)構(gòu)申請的學(xué)校一所都沒有錄取,
學(xué)生雙非本科,均分不高,不擅長考試,但是又名校情節(jié),和學(xué)生溝通之后,確定學(xué)生申請方向?yàn)楦偁幜^小的電力方向,背景規(guī)劃上將傳統(tǒng)的電力行業(yè)和大數(shù)據(jù)相結(jié)合,大膽申請直錄南加大,果然拿到了錄取
陳同學(xué)大二結(jié)束就找我咨詢過留學(xué),目標(biāo)一直很明確——去英國。當(dāng)時(shí)陳同學(xué)剛開始雅思學(xué)習(xí),我給她規(guī)劃了雅思學(xué)習(xí)考試安排以及實(shí)習(xí)安排,并且建議她大三這一年重視在?凕c(diǎn),刷到理想的成績。她按照我的規(guī)劃和要求一步步進(jìn)行著,最終給她定位的學(xué)校全部拿到了錄!
董同學(xué)的朋友就是找倪老師辦理的留學(xué),朋友在新加坡已經(jīng)快畢業(yè)了,她想讀的是英國伯明翰大學(xué)的商業(yè)管理專業(yè),由于伯明翰大學(xué)沒有直入,而且董同學(xué)也沒有雅思成績來申請直入,所以申請了新加坡管理學(xué)院的文憑課程DMS。
確定了申請方案后,接下來就是重點(diǎn)來安排學(xué)生的時(shí)間規(guī)劃了。我們確定了雅思的考試時(shí)間,首考安排在11月份。同步我開始整理學(xué)生的申請材料及根據(jù)學(xué)生和家長的需求幫他們選校,并把學(xué)校信息整理成詳細(xì)的院校方案。每周跟學(xué)生和家長約定好固定時(shí)間,溝通學(xué)校的詳細(xì)情況,及
W同學(xué)大一就開始規(guī)劃出國讀研,專業(yè)方向考慮教育或者本專業(yè),國家方向從美國到澳洲到英國,語言學(xué)習(xí)從托福到雅思,一直在調(diào)整。在申請海外研究生的學(xué)生群體中,調(diào)整留學(xué)目的地也不算罕見。在大三這一年,結(jié)合疫情考慮,最終確定了英港聯(lián)申方案。W同學(xué)本科階段安排了4段實(shí)
Zhu同學(xué)是無錫一所大專的行政老師,因?yàn)楣ぷ魃毿枰,想提升學(xué)歷。而英國一年制的教育碩士時(shí)間短,性價(jià)比高,非常適合。學(xué)生對比了無錫和上海大大小小的機(jī)構(gòu),最后看中我之前做過文案,對全程比較了解,最終選擇把留學(xué)的事情交給我。學(xué)生的本科院校是211,院校背景是個(gè)
X同學(xué)來自美國某社區(qū)大學(xué),找到我們的時(shí)候托福還只有80分的水平。UCSB是她的夢想。根據(jù)她的背景,托?嫉100+會比較穩(wěn)妥,所以我們首先幫她制定了一個(gè)托福的集訓(xùn)方案。另一方面,X同學(xué)的寫作功底比較差,所以我們的文書老師在看了她的文書初稿后,花了很多時(shí)間跟她一起
Zheng同學(xué)本科期間成績一般,掛科重修過不少科目,為此還留級一年。Zheng同學(xué)是通過同學(xué)介紹聯(lián)系到我的,咨詢我的時(shí)候已經(jīng)是大四開學(xué)了,當(dāng)時(shí)英國學(xué)校已經(jīng)陸續(xù)開放,申請時(shí)間很緊張。Zheng同學(xué)并沒有雅思,均分73左右,目標(biāo)院校卻很高,一定要去世界前百。結(jié)合他的情況,
這是一個(gè)典型的低分高錄案例。H同學(xué)來自國內(nèi)某普通211大學(xué)的計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)。從學(xué)校背景來說,還行。但是他的GPA、托福、GRE分?jǐn)?shù)這些硬性背景對于申請南加大的工程學(xué)院來說是完全不占優(yōu)勢的
鑒于此,文書老師深度挖掘了他做這些活動的初衷、過程細(xì)節(jié),以及他自己對未來的展望,然后把這些東西很好地融合成了一篇能讓人一讀就覺得這個(gè)小伙子很有趣、很有想法的文書。最終,在文書的加持下,C同學(xué)在沒有SAT且托福成績很一般的情況下,拿下了美國排名前50的布蘭迪
作為新時(shí)代的從業(yè)者,非常能夠理解Z同學(xué)在選擇去美國讀書深造,讓自己以后的工作和生活更有競爭力的想法,并且也給學(xué)生有另外一條路的選擇,因?yàn)楫吘宫F(xiàn)在的應(yīng)屆本科畢業(yè)生太多了,如何從他們之種脫穎而出最為重要,也能幫助孩子做更好更科學(xué)合理的規(guī)劃,我們在整個(gè)辦理過
高中畢業(yè)去美國讀本科,需要做好長期的規(guī)劃。名校直錄的要求都很高,如果學(xué)生想要畢業(yè)就申請到直錄名校,需要準(zhǔn)備良好的語言成績和SAT成績。其實(shí),轉(zhuǎn)學(xué)也是一條非常適合中國高中畢業(yè)生的選擇。因?yàn)楸泵荔w制的靈活性,會讓學(xué)生有很多選擇,實(shí)現(xiàn)兩級跳甚至三級跳,最終進(jìn)入
學(xué)生非常優(yōu)秀,一直都想去美國, 在疫情期間還依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)托福和SAT, 并堅(jiān)持申請美國的學(xué)校.不懈的堅(jiān)持終于換來了心儀大學(xué)的offer
LIN同學(xué)就讀于湖北省知名國際高中,經(jīng)過往屆同學(xué)的介紹知道了我們這家留學(xué)機(jī)構(gòu),聯(lián)系上了我。家長對于孩子去香港讀書的想法比較堅(jiān)定,但是不太確定他們的孩子能申請上什么大學(xué)。
對來說,X同學(xué)的自身?xiàng)l件也很優(yōu)秀,有985院校的背景加持,有利于港校的申請,但是X同學(xué)的均分不高,只有80多一點(diǎn)點(diǎn),是個(gè)要命的硬傷。在這個(gè)方面,我們在文書的整體設(shè)計(jì)上,也注意到了,精心設(shè)計(jì),展現(xiàn)出最完美的申請人狀態(tài)。
而在整個(gè)文書溝通中,學(xué)生也積極配合,通過多次溝通文書思路,把學(xué)生在實(shí)習(xí)和大學(xué)活動實(shí)踐期間的優(yōu)秀表現(xiàn)很好地凸顯出來,而且開始寫文書的時(shí)間比較早,時(shí)間較充分,最終文書學(xué)生非常滿意。而最終也收到了全美綜合排名 21 ,法學(xué)院排名 19 的南加州大學(xué)的錄取
學(xué)生高中在國內(nèi)某國際高中,美高AP課程體系,未來主要考慮美北本科。學(xué)生剛來找我們的時(shí)候,學(xué)生和家長對于國外研究生的申請都不是特別清楚,雖然校內(nèi)也有升學(xué)指導(dǎo),但對于本科申請的規(guī)劃,跟學(xué)生和家長講的并不多。